Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

И.Д. Антонова, М.М. Либлинг. Опыт адаптации методики «Личный букварь» к условиям дистанционного обучения ребенка с расстройством аутистического спектра



Тип статьи: экспериментально-методическая

 

Страницы: 3-12

 

Авторы:

Антонова Ирина Дмитриевна, кандидат психологических наук, старший научный сотрудник ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», Москва.

E-mail: antonova@ikp.email

Либлинг Мария Михайловна, кандидат психологических наук, заведующая лабораторией ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», Москва.

E-mail: libling@ikp.email

 

Аннотация

В статье анализируется опыт адаптации метода освоения грамоты «Личный букварь», разработанного в Институте коррекционной педагогики РАО, к дистанционному формату обучения. Обсуждаются онлайн-занятия с дошкольником с расстройством аутистического спектра, описывается использование компьютерных технологий для работы с материалами «Личного букваря». Раскрываются позитивные возможности и характерные трудности, возникающие на дистанционных занятиях с дошкольником с аутизмом.

 

Ключевые слова: расстройство аутистического спектра, старший дошкольный возраст, освоение грамоты, создание «Личного букваря», дистанционное обучение, адаптация метода, сотрудничество педагога и семьи.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Experience in Adapting the «Personal ABC Book» Method to Conditions of Distance Learning of a Child with Autism Spectrum Disorder

 

Irina D. Antonova – Ph.D. in Psychology, Senior Researcher, Institute of Special Education of Russian Academy of Education, Moscow, Russia

E-mail: antonova@ikp.email

Maria M. Libling – Ph.D. in Psychology, Head of Laboratory of Education and Comprehensive Rehabilitation of Children with Autism, Institute of Special Education of Russian Academy of Education, Moscow, Russia

E-mail: libling@ikp.email

 

The article analyzes the experience of adapting the method of mastering the «Personal ABC Book», developed at the Institute of Special Education of Russian Academy of Education, to the distance learning format. Online classes with a preschool child with autism spectrum disorder (ASD) are discussed, the use of computer technologies for working with the materials of the «Personal ABC Book» is described. The article reveals the positive opportunities and specific difficulties that arise in distance learning with preschool child with ASD.

 

Key words: autism spectrum disorder (ASD); senior preschool age; literacy development; creation of a «Personal ABC book»; distance learning; method adaptation; teacher-family cooperation.

 



Литература

1.            Аршатская О.С., Баенская Е.Р. Эмоционально-смысловая проработка сюжета в коррекционной работе с детьми с расстройством аутистического спектра // Дефектология. 2020. № 4. С. 40–48.

2.            Лаврентьева Н.Б., Либлинг М.М. Обучение грамоте детей с расстройствами аутистического спектра путем создания «Личного букваря» // Педагогика. 2018. № 9. С. 64–69.

3.            Лаврентьева Н.Б., Либлинг М.М., Кукушкина О.И. Личный букварь: учебно-методический комплект для общеобразовательных организаций. М., 2019.

4.            Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок: пути помощи. М., 2017. 342 с.

5.            Никольская О.С. Психологическая классификация детского аутизма // Альманах ИКП РАО (Электронное издание). 2014. № 18. https://alldef.ru/ru/articles/almanah-18/psihologicheskaja-klassifikacija-detskogo-autizma



Яндекс.Метрика