Н.А. Антонова. Возможности электронной формы учебника по физике

Тип статьи: научная

DOI 10.47639/0130-5522_2021_6_42

Страницы: 42-49.

Автор:

Антонова Надежда Анатольевна

аспирант кафедры физики и методики обучения физике, Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, г. Челябинск, учитель физики МАОУ «СОШ № 84 г. Челябинска», г. Челябинск;

E-mail: in-nadya@mail.ru

Аннотация статьи

В статье рассматриваются возможности электронной формы учебника, способствующей формированию у обучающихся читательской грамотности при обучении физике в условиях цифровизации образования. Приводятся методические рекомендации по формированию этих умений на примере темы «Оптические явления»

Ключевые слова:

электронная форма учебника, читательская грамотность, задание на дополнение текста словами из предложенного списка, обучение физике

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

POSSIBILITIES OF THE ELECTRONIC FORM OF THE TEXT-BOOK IN PHYSICS

Article type: the scientific

DOI 10.47639/0130-5522_2021_6_42

Pages: 42-49.

Author:

Antonova N.A.

postgraduate at the Department of Physics and Methods of Teaching Physics, South-Ural State Humanities Pedagogical University, Chelyabinsk, physics teacher Municipal Autonomous Educational Institution «Secondary School No. 84 Chelyabinsk»;

E-mail: in-nadya@mail.ru

Annotation

The article discusses the possibilities of the electronic form of the textbook, which contributes to the formation of reading literacy among students when teaching physics in the context of digitalization of education. Methodological recommendations for the formation of these skills are given on the example of the topic «Optical phenomena»

Keywords:

electronic form of the textbook, reader's literacy, task to supplement the text with words from the proposed list, physics training

Литература

1. Антонова Н.А. Физика: Задания на дополнение текста словами из предложенного списка. 8 класс: учебно-метод. пособ. – Челябинск, 2020. – 100 с.  

2. Лебедева Т.Н., Шефер О.Р. Электронные учебники в школе: дань моде или необходимость // Актуальные проблемы развития среднего и высшего образования: XII межвузовский сборник научных трудов. – Челябинск: Край Ра, 2016. – С. 15-21.

3. Перышкин А.В. Физика. 8 класс: учебник. – М.: Издательство «Экзамен», 2019. – 271 с.

4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 24.11.2015 № 81 "О внесении изменений № 3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях». – URL: http://publication.pravo.gov.ru/ (дата обращения 5.11.2020).

5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.07.2016 № 870 «Об утверждении Порядка формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования». – URL: http://publication.pravo.gov.ru/ (дата обращения 5.11.2020).

6. Сергеева М.Г. Электронная форма учебника как инструмент организации современного урока // Педагогическое искусство. – 2017. – № 2. – С. 85-93.

7. Усова А.В., Орехов В.П. Методика преподавания физики в 8-10 классах средней школы. Часть 1. – М.: Просвещение, 1980. – 320 с.    

8. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273 ФЗ. – URL: http://минобрнауки.рф/ (дата обращения 5.11.2020).

9. Шефер О.Р., Лебедева Т.Н. Цифровые образовательные ресурсы для изучения раздела «Ядерная физика в школе» // Право и образование. – 2018. – № 4. – С. 59-69.