А.В. Беркун, Е.Р. Баенская. Выявление признаков формирования РАС в период младенчества. Обзор диагностического инструментария. Сообщение 2.

DOI 10.47639/0130-3074_2021_4_3

Тип статьи: информационно-аналитическая

Страницы: 3-11

Авторы:

Беркун Александра Вадимовна, дефектолог, руководитель Дефектологического кабинета А. Беркун, Москва.

E-mail: alexandra@berkun.ru

Баенская Елена Ростиславовна, доктор психологических наук, главный научный сотрудник ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», Москва.

E-mail: baenski@rambler.ru

Аннотация

В статье, состоящей из двух частей (Сообщение 1 и Сообщение 2) представлен обзор диагностического инструментария, который используется в практике зарубежных и отечественных специалистов для выявления наиболее ранних признаков угрозы формирования расстройств аутистического спектра. В данном сообщении рассматриваются методики обследования, содержащие шкалы непосредственного наблюдения за поведением ребенка младенческого возраста в ситуациях взаимодействия со взрослым, обсуждаются их возможности и ограничения.

Ключевые слова: аутизм, расстройства аутистического спектра, методики скрининговой диагностики, младенческий возраст, признаки угрозы формирования РАС, шкалы непосредственного наблюдения, искаженное развитие, взаимодействие с окружением.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Identification of Signs of Formation of Autism Spectrum Disorder During Infancy. Overview of Diagnostic Toolkit. Message 2

Alexandra V. Berkun – Special Education Teacher, Director of Special Education Office of A. Berkun, Moscow, Russia

E-mail: alexandra@berkun.ru

Elena R. Baenskaya – Dr. in Psychology, Senior Research Officer, Institute of Special Education of Russian Academy of Education, Moscow, Russia

E-mail: baenski@rambler.ru

The article, consisting of two parts (Message 1 and Message 2), provides an overview of the diagnostic tools that are used in the practice of foreign and domestic specialists to identify the earliest signs of the threat of the formation of autism spectrum disorders (ASD). This given review discusses the assessment methods containing scales of direct observation of an infant child behavior in situations of adult-child interaction, discusses their capabilities and limitations.

Key words: autism; autism spectrum disorders (ASD); methods of screening diagnostics; infancy; signs of the threat of formation of ASD; scales of direct observation; distorted development; interaction with environment.

Литература

1.            Аршатская О.С. Психологическая помощь ребенку раннего возраста при формирующемся синдроме детского аутизма: дис. ... канд. психол. наук. М., 2005. 266 с.

2.             Баенская Е.Р. Нарушение аффективного развития ребенка в раннем возрасте как условие формирования детского аутизма: дис. ... докт. психол. наук. М., 2008. 240 с.

3.             Баенская Е.Р. Закономерности раннего эмоционального развития в норме. Альманах № 10 «Детский аутизм: пути понимания и помощи», 19/2014. Ц Дата обращения к ссылке от 15.04.2021

4.            Батышева Т.Т. Ранняя диагностика расстройств аутистического спектра в практике детского психоневролога. Методические рекомендации № 36. М., 2014. 24 с.

5.             Беркун А.В. Ранние признаки детского аутизма в период младенчества // Дефектология. 2018. № 4. С. 67–75.

6.            Беркун А.В., Баенская Е.Р. Выявление признаков формирования РАС в период младенчества. Обзор диагностического инструментария. Сообщение 1 // Дефектология. 2021. № 1. С. 49–57.

7.            Калмыкова Н.Ю. Аутизм и расстройства аутистического спектра: направление диагностики. Сообщение 1 // Дефектология. 2019. № 1. С. 35–43.

8.            Калмыкова Н.Ю. Аутизм и расстройства аутистического спектра: направление диагностики. Сообщение 2 // Дефектология. 2019. № 2. С. 38–47.

9.             Козловская ГВ, Калинина МА, Горюнова АВ. Психодиагностический тест «ГНОМ» для определения уровня психического развития детей раннего возраста. 3-е изд., исправл. и доп. М., 2017.

10.          Лебединская К.С., Никольская О.С. Диагностика раннего детского аутизма: нач. проявления. М., 1991. 96 с.

11.             Лорд К., Раттер М., ДиЛаворе П., Ризи С., Готэм К., Бишоп С., Лайстер Р., Гатри У. ADOS–2. План диагностического обследования при аутизме. Изд. 2-е: руководство / пер. на русский язык, и адаптация А. Сорокина, Е. Давыдовой, К. Салимовой при участии Е. Пшеничной: Western Psychological Services; Giunti O.S., 2016.

12.         Мазитова Г.Х. Развитие дифференцированных взаимоотношений с окружающими взрослыми у младенцев: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 1977.

13.         Симашкова Н.В. Клинико-биологические аспекты расстройств аутистического спектра / под ред. Н.В. Симашковой, Т.П. Клюшник. М., 2016. С. 284–286.

14.          Симашкова Н.В., Иванов М.В., Макушкин Е.В., Шарлай ИА, Клюшник ТП, Козловская ГВ. Скрининг риска возникновения нарушений психического развития у детей раннего возраста (данные по 9 регионам России в 2017–2019 гг.) // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2020; 120 (11). С. 79–86.

15.         Скрининговая анкета для родителей по выявлению риска возникновения нарушений психического развития у детей раннего возраста. Сайт ФГБНУ «Научный центр психического здоровья» [Электронный ресурс]. URL: http://ncpz.ru/siteconst/userfiles/file/doc/screen_an.pdf (дата обращения: 31.05.2020).

16.          Смирнова Е.О., Галигузова Л.Н., Ермолова Т.В., Мещерякова С.Ю. Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет: Методическое пособие для практических психологов / 2-е изд. испр. и доп. СПб., 2005. 144 с.

17.          Сорокин А.Б., Давыдова Е.Ю. Изучение особенностей поведения и общения у детей ясельного возраста с подозрением на наличие расстройства в спектре аутизма при помощи «Плана диагностического обследования при аутизме» ADOS–2 // Аутизм и нарушения развития. 2017. Т. 15. N 2 (55). С. 38–44.

18.         Сорокин А.Б., Давыдова Е.Ю., Самарина Л.В., Ермолаева Е.Е., Антохина К.Ю., Кузембаева Е.А., Хаустов А.В., Баландина О.В, Мамохина У.А. Стандартизированные методы диагностики аутизма: опыт использования ADOS–2 и ADI–R // Аутизм и нарушения развития. 2021. Т. 19. № 1. С. 12–24. doi:10.17759/autdd.2021190102

19.          Сорокин А.Б., Зотова М.А., Коровина М.Ю. Скрининговые методы для выявления целевой группы «спектр аутизма» педагогами и психологами // Психологическая наука и образование. 2016. Т. 21. N 3. C. 7–15.

20.          Bryson SE., Zwaigenbaum L., McDermott C., Rombough V., Brian J. The autism observation scale for infants: scale development and reliability data. J Autism Dev Disord. 2008;38(4):731–8. doi:10.1007/s10803-007-0440-y.

21.          Gillberg C., Ehlers S., Schaumann H., Jakobsson G., Dahlgren SO., Lindblom R., et al. Autism under age 3 years: a clinical study of 28 cases referred for autistic symptoms in infancy. J Child Psychol Psychiatry. 1990;31(6):921–34.

22.          Lord C., Risi S., Lambrecht L., Cook Jr.EH., Leventhal BL., DiLavore PC., et al. The autism diagnostic observation schedule-generic: a standard measure of social and communication deficits associated with the spectrum of autism. J Autism Dev Disord. 2000;30(3):205–23.

23.          Ozonoff S., Young GS., Carter A., Messinger D., Yirmiya N., Zwaigenbaum L., et al. Recurrence risk for autism spectrum disorders: a baby siblings research consortium study. Pediatrics. 2011;128(3): e488–95. doi:10.1542/peds.2010-2825.