Луговской А.М., Крылова Т.И., Иванова Е.Ю., Царенкова В.А. Исследование роли мотивации в обучении школьников и студентов в условиях дистанционной формы обучения

DOI 10.47639/0016-7207_2021_5_51

Страницы: 51-54

А.М. Луговской,

доктор географических наук, профессор ГЭФ МГОУ, ФКГ МГУГК,

Московская область, г. Мытищи

E-mail: alug1961@yandex.ru

Т.И. Крылова,

кандидат педагогических наук, доцент ГЭФ МГОУ,

Московская область, г. Мытищи

E-mail: tatianakrilova@yandex.ru

Е.Ю. Иванова,

кандидат географических наук, доцент ГЭФ МГОУ,

Московская область, г. Мытищи

E-mail: ivelena2010@mail.ru

В.А. Царенкова,

учитель географии МБОУ СОШ № 5,

Московская область, г. Ивантеевка

E-mail: tsarenkovava@gmail.com

Авторы представляют результаты исследования характера и степени мотивационной активности школьников и студентов к обучению. Результаты анкетирования обучаемых показали серьезную заинтересованность в организации и получении качественного образования, а также оптимальное использование различных форм в процессе обучения. Проведенное исследование отражает важную роль мотивации в организации и проведении эффективного обучения на различных ступенях образовательного процесса. Полученные результаты направлены на обобщение опыта работы для учителей и преподавателей, разрабатывающих методологические основы, методы и приемы, формы, использумые в условиях дистанционного обучения.

Ключевые слова: мотивация к обучению, интерес к обучению, формы обучения, условия обучения, цель обучения.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Research of the role of motivation in the teaching of schoolchildren and students in the conditions of distance learning

A.M. Lugovskoy,

Doctor of Geographical Sciences, Professor of the GEF MSOU, FGK MFUGK, Moscow region, Mytishchi,

T.I. Krylova,

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the GEF MSOU, Moscow region, Mytishchi,

E.Y. Ivanova,

Candidate of Geographical Sciences, Associate Professor of the GEF MSOU, Moscow region, Mytishchi,

V.A. Tsarenkova,

geography teacher MBOU SOSH No. 5, Moscow region, Ivanteevka

The presented article contains the results of the study of the nature and degree of motivational activity of schoolchildren and students to learn. The results of the survey of students showed a serious interest in the organization and receipt of high-quality education, as well as the optimal use of various forms in the learning process. The conducted research reflects the important role of motivation in organizing and conducting effective training at various stages of the educational process. The results obtained are aimed at generalizing the experience of teachers who develop methodological foundations, methods and techniques, and forms applicable in the context of distance teaching.

Keywords: motivation for learning, interest in learning, forms of learning, learning conditions, learning goal.

Литература

1. Крылова Т.И. Средства современных информационно-коммуникационных технологий в организации самостоятельной работы учащихся: монография. / Балашиха: ВТУ при Спецстрое России, 2010. 64 с.

2. Луговской А.М. Организация проектной и исследовательской деятельности в краеведческих исследованиях обучающихся / Всерос. научно-практич. конф. с междунар. участием «Методические вопросы и инновационные технологии в преподавании географии, туризма и естественно-научных дисциплин в вузе и школе». Воронеж, 2019. С. 247–251.

3. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В. Теория и практика дистанционного обучения: учеб. пос. для студентов педвузов / Под ред. Е.С. Полат. М.: Издательский центр «Академия», 2004.

4. Андреев А.А. К вопросу об определении понятия «дистанционное обучение». URL: http://www.e-joe.ru/sod/97/4_97/st096.html (дата посещения 10.03.21).

5. Дистанционное обучение: вызовы и переосмысление ролей. URL: http://distant.itmo.ru/challenges (дата посещения 10.03.21).

6. Коронавирус уйдет, а дистант останется. URL: https://www.rosbalt.ru/moscow/2021/01/20/1883075.html (дата посещения 10.03.21).

7. Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Открытое образование. Термины и определения. URL: http://www.info.mesi.ru/program/glossaryOO.html (дата посещения 10.03.21).

8. Приказ Минобрнауки № 63 «Порядок разработки и использования дистанционных образовательных технологий». URL: http://edu.ru/index.php?page_id=196&op=doDocData&dnews_id=77 (дата посещения 10.03.21).

9. Полат Е.С. Хуторской А.В. Проблемы и перспективы дистанционного образования в средней образовательной школе: Доклад. URL: http://www.ioso.ru/ioso/senatus/ meeting280900.htm (дата посещения 10.03.21).

10. Проблемы перехода на дистанционное обучение в Российской Федерации глазами учителей. URL: https://ioe.hse.ru/fao_distant (дата посещения 10.03.21).

11. 9 плюсов и 9 минусов дистанта. Результаты опроса учителей. URL: https://zen.yandex.ru/media/ orange_tutor/9-pliusov-i-9-minusov-distanta-rezultaty-oprosa-uchitelei-5f82fa8842 a69673f730c8ab (дата посещения 10.03.21).