В.М. Скляднева. Состояние зрительных реакций у детей первого полугодия жизни с офтальмологическими заболеваниями

DOI 10.47639/0130-3074_2021_2_23

Тип статьи: экспериментально-методическая

Страницы: 23-30

Автор:

Скляднева Веселина Михайловна,

научный сотрудник Национального медицинского исследовательского центра здоровья детей Минздрава России, Москва.

E-mail: veselina041@gmail.com

Аннотация

В статье представлены результаты оценки зрительных реакций у младенцев первого полугодия жизни с различными офтальмологическими заболеваниями. Описана процедура психолого-педагогического обследования, особенности поведения младенцев, психолого-педагогические критерии степени зрелости зрительных ориентировочных реакций, их качественная характеристика и варианты развития. По результатам проведенного обследования установлена взаимосвязь интенсивности воздействия визуального стимула, качества зрительных реакций и характера офтальмологических заболеваний, а также возможность регистрации «зоны ближайшего развития» с помощью стимулов высокой интенсивности.

Ключевые слова: зрительное восприятие, ранняя помощь, младенцы с нарушением зрения, психическая активность, психолого-педагогическое обследование, офтальмологические болезни, комплексная реабилитация.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

State of Visual Reactions in Infants of the First Six Month of Life with Ophthalmological Diseases

Author:

Veselina M. Sklyadneva

Researcher, National Medical Research Center for Children's Health of the Ministry of Health of the Russian Federation, Moscow, Russia.

E-mail: veselina041@gmail.com

The article presents the results of the assessment of visual reactions in infants of the first six months of life with various ophthalmological diseases. The article describes the procedure of psychological and pedagogical evaluation, features of infant behavior, psychological and pedagogical criteria for the degree of visual orientation reactions maturity, their qualitative characteristics and development variants. According to the results of the survey, the relationship between the intensity of the visual stimulus, the quality of visual reactions and the nature of ophthalmic diseases, as well as the possibility of registering the «zone of proximal development» with the support of high-intensity stimuli was established.

Key words: visual perception; early support; infants with visual impairment; mental activity; psychological and pedagogical evaluation; ophthalmological diseases; complex rehabilitation

Литература

1.            Абрамов В.Г. Основные заболевания глаз в детском возрасте и их клинические особенности. М., 1993. 493 с.

2.            Айвазян Е.Б., Иневаткина С.Е., Одинокова Г.Ю. Материнство: варианты переживания и поведения // Синдром Дауна XXI век. 2010. № 2. С. 14–20.

3.            Айвазян Е.Б., Кудрина Т.П. Влияние слепоты на психическое развитие ребенка в младенческом возрасте в перспективе культурно-исторического подхода // Сборник: Философия и социальные науки в современном мире. Материалы международной научной конференции к 30-летию факультета философии и социальных наук Белорусского государственного университета. 2019. С. 448–452.

4.            Ананьев Б.Г. Сенсорно-перцептивная организация человека // Познавательные процессы: ощущения, восприятия. М., 1982. С. 7–31.

5.            Баенская Е.Р., Разенкова Ю.А., Выродова И.А. В пространстве материнских рук: Книга для родителей / под. ред. Ю.А. Разенковой. М., 2004. 176 с.

6.            Выготский Л.С., Собрание сочинений в шести томах. Т. 5. Основы. Дефектологии / под ред. Т.А. Власовой. М., 1983. 368 с.

7.            Земцова М.И. Особенности зрительного восприятия при глубоком нарушении зрения у детей / Специальная школа: Вып. 1 (121). / под ред. А.И. Дьячкова. М., 1967. С. 89–99.

8.            Каплан А.И. Задачи и методы повышения зрительной активности и развития восприятия у детей с остаточным зрением // Дефектология. 1981. № 4. С. 68–76.

9.            Кудрина Т.П. Методика психолого-педагогического обследования функциональных возможностей нарушенного зрения у детей младенческого и раннего возраста // Дефектология. 2014. № 5. С. 61–67.

10.         Кудрина Т.П. Особенности развития слепых недоношенных младенцев // Дефектология. 2013. № 1. С. 25–31.

11.         Лазуренко С.Б., Стребелева Е.А., Яцык Г.В., Павлова Н.Н., Половинкина О.Б. Диагностика психологической активности младенцев: метод. пособие. М., 2017. 70 с.

12.         Лазуренко С.Б. Психическое развитие детей с нарушениями здоровья в раннем возрасте. Монография. М., 2015. 256 с.

13.         Моргулис И.С. Вопросы ранней компенсации и коррекции дефектов, обусловленных зрительной недостаточностью детей. / Некоторые вопросы воспитания и лечения детей дошкольного возраста с патологией зрения. Методические указания работникам дошкольных учреждений. Киев, 1977. С. 4–10.

14.         Нероев В.В, Зуева М.В., Катаргина Л.А., Прорывные технологии в офтальмологии: фундаментальные науки в решении проблем патологии сетчатки и зрительного нерва // Российский офтальмологический журнал. 2013. № 2. С. 4–8.

15.         Пантюхина Г.В., Печора К.Л., Фрухт Э.Л. Методы диагностики нервно-психического развития детей раннего возраста. М., 1983. 84 с.

16.         Разенкова Ю.А. Предупреждение и преодоление трудностей развития общения у детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья: дис. ... док. пед. наук: 13.00.03 / Ю.А. Разенкова. М., 2017. 207 с.

17.          Солнцева Л.И. Воспитание слепых детей раннего возраста. Советы родителям. М., 2004. 128 с.

18.         Фарбер Д.А. Формирование зрительного восприятия в раннем детском возрасте // Физиология человека. 1995. Т. 21. № 5.

19.         Федеральная служба государственной статистики. Население. Положение инвалидов. Детская инвалидность. [Электронный ресурс]. URL: https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/NsOOvBjX/tab8-17.htm

20.         Феоктистова В.А. Использование остаточного зрения в работе с частично зрячими детьми. Тезисы докладов третьей научной сессии по вопросам дефектологии. М., 1960. С. 92–93.

21.         Фильчикова Л.И., Вернадская М.Э., Парамей О.В. Нарушения зрения у детей раннего возраста. Диагностика и коррекция: метод. пособие. 2-е изд. М., 2004. 192 с.

22.          Фрухт Э.Л., Пантюхина Г.В., Печора К.Л. Диагностика нервно-психического развития детей 1 года жизни. М., 1983. С. 6–56.

23.         Хьюбел Д. Глаз, мозг, зрение. М., 1990.

24.         Щелованов Н.М. Развитие и воспитание ребенка от рождения до трех лет. М., 1969. 181 с.

25.         Ярбус A.JI. Роль движений глаз в процессе зрения. М., 1965.166 с.