В.В. Ткачева. Этапы травмирования семьи ребенка с нарушениями развития

DOI 10.47639/0130-3074_2021_2_3

Тип статьи: теоретико-экспериментальная.

Страницы: 3 – 13

Автор:

Ткачева Виктория Валентиновна,

доктор психологических наук, профессор. Профессор кафедры Московского педагогического государственного университета.

E-mail: vikt-tkacheva@yandex.ru

Аннотация:

Статья посвящена проблемам изучения процесса психологического травмирования членов семьи ребенка с нарушением развития. Описаны этапы эмоционального травмирования членов семьи: первый этап «первичное» травмирование родителей – состояние шока; второй этап: травмирование других членов семьи, лонгизация травмирования, резкое изменение сложившегося жизненного стереотипа; третий этап: «вторичное» травмирование матери как посттравматическое стрессовое расстройство. Представлено описание психоэмоционального состояния не только родителей, но и других членов семьи.

Ключевые слова: стресс, шок, психоэмоциональное травмирование, дети и/или взрослые с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР).

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Stages of Traumatization of a Family of a Child with Developmental Disorders

Author:

Valentina V. Tkacheva

Dr. in Psychology, Professor, Professor of Oligofrenopedagogics and Special Psychology Dept., Institute of Childhood, Moscow Pedagogical State University, Moscow, Russia.

E-mail: vikt-tkacheva@yandex.ru

The article is devoted to the problems of studying the process of psychological trauma of family members of a child with developmental disorders. The stages of emotional trauma of family members are described: the first stage is the «primary» trauma of parents – a state of shock; the second stage is the trauma of other family members, the longization of trauma, a sharp change in the established life stereotype; the third stage is the «secondary» trauma of the mother as a post-traumatic stress disorder (PTSD). The article describes the psychoemotional state of other family members.

Литература

1. Гусева О.В., Особенности отношений в семьях с детьми с расстройствами аутистического спектра: автореф. дис. … канд. психол. наук. СПб., 2018. 25 с.

2. Китаев–Смык Л.А. Сознание и стресс: Творчество. Совладание. Выгорание. Невроз. М., 2015. 768 с. ил. C. 432–486.

3. Ковалев В.В. Основные вопросы проблемы психогенных заболеваний на измененной «почве» // Психогенные (реактивные) заболевания на измененной «почве». (Материалы научно-практической конференции) / ред. кол.: В.В. Ковалев, Н.Д. Лакосина, В.М. Матвеев и др. Воронеж, 1982.

4. Крепелин Э. Введение в психиатрическую клинику. М., 2012, 492 с.

5. Ткачева В.В., Архипова Е.Ф., Бутко Г.А. и др. Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья: учебник для студентов учрежд. Высш. образования / под ред. В.В. Ткачевой. М., 2014. 272 с.

6. Психология семьи и больной ребенок: учеб. пособие: хрестоматия. СПб., 2007. 400 с.

7. Тарабрина Н.В. Психология посттравматического стресса. М., 2009. 304 с.

8. Ткачева В.В. Система психологической помощи семьям, воспитывающим детей с отклонениями в развитии: автореф. дис. … докт. психол. наук. Н-Новгород, 2005. 46 с.

9. Ткачева В.В. Технологии психологической помощи семьям детей с ограниченными возможностями здоровья: учебник / 2-е изд., перераб. и доп. М., 2017. 281 с. (Высшее образование: Бакалавриат). – www.dx.doi.org/10.12737/21495. ISBN 978-5-16-012286-1 (print) ISBN 978-5-16-105175-7 (online)

10. Ткачева В.В. Психолого-педагогическое сопровождение семьи молодого инвалида с тяжелыми и множественными нарушениями развития в процессе социализации // Развитие российской дефектологической науки и практики в современном образовательном пространстве: новый взгляд: Сборник научных докладов и тезисов выступлений участников II Всероссийского съезда дефектологов. М., 2018. 452 с. С. 89–98.

11. Ткачева В.В. Об итогах и перспективах развития направления психологической помощи семье ребенка с ограниченными возможностями здоровья // Материалы научно-практической конференции с международным участием «Актуальные проблемы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья», МПГУ, Москва, 19–21 апреля 2018 г. / под ред. Е.Г. Речицкой. Московский педагогический государственный университет. [Электронное издание]. М., 2018. С.23–29.

12. Ткачева В.В., Бразгун Т.Н. К проблеме дисфункциональности семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья // Системная психология и социология. 2018. № 3. С.84–96.

13. Шабанова Е.В. Психологические защиты и внутрисемейные отношения у родителей, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра: Автореф. дисс. … канд. психол. наук. СПб., 2018. 25 с.

14. Stone M. Parental attitudes to retardation // Amer.J.Ment. Defic., vol. 53, № 2, 1948.