Елена Декина, Светлана Пазухина. Развитие лидерского потенциала старшеклассников сельской школы – членов Российского движения школьников

DOI 10.47639/0130-0776_2021_1_59

Тип статьи: научная

Страницы: 59–68

Авторы:

Елена Декина

кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого». kmppedagogika@yandex.ru

Светлана Пазухина

доктор психологических наук, заведующая кафедрой психологии и педагогики, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого». pazuhina@mail.ru

Аннотация: Развитие лидерского потенциала обучающихся является приоритетной задачей Российского движения школьников. Цель – выявление условий и способов развития лидерского потенциала сельских школьников при их включении в Российское движение школьников. Лидерский потенциал старшеклассника рассматривается как совокупность способностей и личностных качеств, проявляющихся в ситуациях взаимодействия в группе и позволяющих ему самореализоваться как лидеру.

Ключевые слова: лидерский потенциал, старшеклассник, сельская школа, Российское движение школьников, социально значимая деятельность, школа лидера-наставника

Для цитаты: Елена Декина, Светлана Пазухина. Развитие лидерского потенциала старшеклассников сельской школы – членов Российского движения школьников. – 2021. № 1. – с. 59–68

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=89359&SECTION_ID=17

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Development of the leadership potential of high school students in a rural school - members of the Russian movement of schoolchildren

Authors:

Elena Dekina

PhD in Psychology, Associate Professor of the Department of Psychology and Pedagogy, Tula State Pedagogical University named after V.I. Leo Tolstoy ". kmppedagogika@yandex.ru

Svetlana Pazukhina

Doctor of Psychology, Head of the Department of Psychology and Pedagogy, Tula State Pedagogical University. Leo Tolstoy ". pazuhina@mail.ru

Annotation: The development of the leadership potential of students is a priority task of the Russian movement of schoolchildren. The goal is to identify the conditions and ways of developing the leadership potential of rural schoolchildren when they are included in the Russian movement of schoolchildren. The leadership potential of a high school student is viewed as a set of abilities and personal qualities that manifest themselves in situations of interaction in a group and allow him to self-actualize as a leader.

Keywords: leadership potential, high school student, rural school, Russian movement of schoolchildren, socially significant activities, school of a leader-mentor

Литература

1. Антоненко Е.Н., Лобанов С.Г., Смагина Л.Н. Развитие лидерских качеств у воспитанников, обучающихся в учебном заведении интернатного типа // Евразийский союз ученых. 2015. № 12–3 (21). – С. 61– 63.

2. Ануфриева Ю.В. Педагогическое управление формированием лидерства в контексте ценностно-ориентированных технологий // Научное мнение. 2016. № 2–1. – С.54– 60.

3. Беспалов Д.В. Теоретический анализ подходов к пониманию деструктивного лидерства в малых группах // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. 2013. № 89 (09). – С. 1464–1486.

4. Борисова И.В., Цыганкова Т.Н. Особенности волевых качеств учащихся раннего юношеского возраста с разной успеваемостью // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. 2014. № 47. – С.198 – 202.

5. Веряскина И.А. Организационно-педагогические условия развития лидерских качеств учащейся молодежи средствами социальнокультурной деятельности: автореф. дис. канд. пед. наук. Тамбов, 2008. – 23 с.

6. Газман О.С. Неклассическое воспитание: От авторитарной педагогики к педагогике свободы. – М.: МИРОС, 2002. – 296 с. – С. 127– 135.

7. Дубро Ю.С. Модель развития лидерства в коллективе старшеклассников // Вестник евразийской науки. 2015. № 4 (29). – С. 9.

8. Евтихов О.В. Компоненты лидерского потенциала организационного лидера // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2012. № 4 (51). – С. 3 – 6.

9. Емельянова М.Н. Развитие лидерского потенциала детей в процессе исследовательской деятельности: дис. … канд. психол. наук. – Екатеринбург, 2011. – С. 33.

10. Ефимчук О.С. Лидерский потенциал как особое качество современного специалиста // Ученые записки Орловского государственного университета. 2012. № 1. – С. 9.

11. Касимова С.Г., Соловьев Р.И. Развитие лидерского потенциала старшеклассников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2014. № 4 (апрель). – С. 131–135.

12. Котрухова Р.И. Эффективное лидерство и развитие лидерского потенциала современной молодежи // Вестник Челябинского государственного университета. – 2015. № 14. – С. 54–58.

13. Кунакбаева А. М. Развитие лидерских качеств у старших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2015. Т. 10. – С. 196–200.

14. Менегетти А. Психология лидера. – М.: Онтопсихология, 2007. – 264 с.

15. Петошина С.И. Развитие лидерских качеств молодежи в процессе волонтерской деятельности // Социальные риски и управление ими в современном обществе. 2015. – С. 266–273.

16. По пути с РДШ: учебно-методическое пособие для организации работы старшего вожатого в общественной детско-юношеской организации / Е. В. Богданова, Н.В. Вохмина. – Новосибирск: Изд-во ООО «Немо Пресс», 2018. – 120 с.

17. РДШ: профилактика негативных явлений в подростковой и молодежной среде / Е.Ю. Ларина, А.В. Преображенская, А.А. Толкачев, Е.А. Леванова. – М.: РУДН, 2019. – 44 с.

18. Рожков М.И. Педагогическое обеспечение работы с молодежью. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. – 264 с. – С. 181–189.

19. Савинова С.Ю., Васильева Е.Н. Лидерство в бизнесе. – М.: Юрайт, 2019. – 280 с.

20. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе. – М.: Школьная Пресса, 2000. – 416 с. – С. 303– 315.

21. Социальное лидерство в образовательной среде: материалы всероссийской научно-практической заочной интернет-конференции / Под науч. ред. Т. Н. Гущиной. – Ярославль: ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2017. – 195 с. – С. 113–115.

22. Старкова Г.В. Формирование лидерских качеств старшеклассников в деятельности детских общественных организаций: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Тамбов, 2011. – 24 с.

23. Кови Стивен Р. 7 навыков высокоэффективных людей. – М.: Альпина Паблишер, 2012. – 374 с. – С. 65.

24. Фирсова С.В. Роль лидерского потенциала студентов в системе воспитания // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2009. № 102. – С. 404– 407.

25. Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. – М.: Просвещение, 1980. – 160 с. – С. 106.

26. Allport G. Formation of personality: Selected works. – M.: Smysl, 2002. – 462 p.

27. Avolio B., Bass B., Jung D. Re-examining the components of transformational and transactional leadership using the Multifactor Leadership Questionnaire // Journal of Occupational and Organizational Psychology. 1999. №72. – P. 441– 462.

28. Bass B.M. Leadership and performance beyond expectations. – New York: Harper & Row, 1985. – 191 p.

29. Bender P.U., Hellman E. Leadership from within. – Minsk: Potpourri, 2005. – 304 p.

30. Zaccaro S., Rittman A., Maks M. Team Leadership // The Leadership Quarterly. 2001. Vol. 12(4). – P. 451– 483.