И.В. Королева, Г.Ш. Туфатулин, М.С. Коркунова. Развитие комплексной системы ранней помощи детям с нарушением слуха в Санкт-Петербурге

DOI 10.47639/0130-3074_2021_1_67

Тип статьи: теоретико-экспериментальная.

Страницы: 67–77

Авторы:

Королева Инна Васильевна,

доктор психологических наук, профессор. Главный научный сотрудник Санкт-Петербургского НИИ уха, горла, носа и речи.

E-mail: prof.inna.koroleva@mail.ru

Туфатулин Газиз Шарифович,

кандидат медицинских наук. Главный врач Детского городского сурдологического центра, Санкт-Петербург.

E-mail: dr.tufatulin@mail.ru

Коркунова Марьяна Сергеевна,

детский городской сурдологический центр, Учитель-дефектолог. Санкт-Петербург.

E-mail: korkynova@yandex.ru

Аннотация:

В статье представлен анализ состояния системы ранней помощи детям с нарушением слуха в г. Санкт-Петербург с позиций комплексного медико-психолого-педагогического подхода и современного временнóго стандарта «1–3–6». Описана городская модель развития системы комплексной помощи детям с нарушением слуха раннего возраста, частью которой стали новые, в том числе дистанционные, формы работы с детьми и их семьями. Рассмотрены проблемы доступности и регулярности ранней помощи семьям, имеющим детей с нарушением слуха, их причины и пути преодоления.

Ключевые слова: нарушения слуха у детей, ранняя помощь, семейно-центрированный подход, дистанционная поддержка.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Development of Comprehensive System of Early Support for Hearing Impaired Children in Saint Peterburg

Authors:

Inna V. Koroleva

Dr. in Psychology, Professor, Senior Research Officer, Research Institute of Ear, Throat, Nose and Speech; Scientific Head of Rehabilitation, City Center of Pediatric Audiology, St. Peterburg, Russia.

E-mail: prof.inna.koroleva@mail.ru

Gaziz S. Tufatulin

Ph.D. in Medicine, Head of the City Center of Pediatric Audiology, Assistant Professor, North-Western State Medical University named after I. Mechnikov, St. Peterburg, Russia.

E-mail: dr.tufatulin@mail.ru

Mariyana S. Korkunova

Special Education Teacher (Teacher for Deaf), City Center of Pediatric Audiology, St. Petersburg, Russia.

E-mail: korkynova@yandex.ru

The article presents an analysis of the state of early support system for hearing impaired children in the city of Saint Peterburg from the standpoint of a comprehensive medical, psychological, and pedagogical approach and the modern temporary standard «1–3–6». The article describes an urban model of the development of comprehensive system for children with early hearing impairment, which includes new forms of work with children and their families, including distance support. The problems of accessibility and regularity of early assistance to families with children with hearing impairment, their causes, and ways to overcome them are considered.

Key words: hearing impairments in children; early intervention; family-centered approach; distance support.

Литература

1.         Жигорева М.В. Система психолого-педагогической помощи детям с комплексными нарушениями развития: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.03 / М. В. Жигорева. Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова. М., 2009. 45 с.

2.         Концепция развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года: утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 августа 2016 г. № 1839-р.// [Электронный ресурс] Режим доступа: http:// government.ru/media/files/ 7NZ6EKa6SOcLcCCQbyMRXHsdcTmR9lki.pdf 

3.         Коркунова М.С., Королева И.В. Ранняя помощь детям с нарушением слуха и интернет-технологии // Дефектология. 2020. № 4. С. 49–59.

4.         Королева И.В. Диагностика и коррекция нарушений слуховой функции у детей раннего возраста. СПб., 2005. 240 с.

5.         Королева И.В. Развивающие занятия с детьми с нарушением слуха раннего возраста: учебно-метод. пособие. СПб., 2017. 174 с.

6.         Королева И.В., Туфатулин Г.Ш., Коркунова М.С. Модель развития региональной системы медико-психолого-педагогической помощи детям с нарушением слуха раннего возраста // Российкая оториноларингология. 2020. № 6 (в печати).

7.         Методические рекомендации по обеспечению услуг ранней помощи детям и их семьям в рамках пилотного проекта по формированию системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе детей-инвалидов // [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://center-albreht.ru/

8.         Разенкова Ю.А. Регионально-муниципальная модель ранней помощи // Альманах Института коррекционной педагогики. 2018. № 33. С. 1–16.

9.         Самарина Л.В. Использование принципа доступности в практике работы службы раннего вмешательства // Передовые практики раннего вмешательства // [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://eii.ru/infoteka/biblioteka/

10.      Таварткиладзе Г.А., Маркова Т.Г., Чибисова С.С., Альшарджаби И, Цыганкова Е.Р. Российский и международный опыт реализации программ универсального аудиологического скрининга новорожденных // Вестник оториноларингологии. 2016. Т. 81. № 2. С. 7–12.

11.      Туфатулин Г.Ш., Королева И.В., Артюшкин С.А., Янов Ю.К. Гидровибрационная стимуляция в реабилитации детей с тугоухостью высокой степени // Российская оториноларингология. 2020. № 5. (в печати).

12.      Шматко Н.Д. Ранняя коррекционная помощь детям с нарушенным слухом: взгляд через 30 лет // Дефектология. 2018. № 6. С. 43–52.

13.      Childhood hearing loss: strategies for prevention and care. World Health Organization, 2016. Accessed May 28, 2020 http://www.who.int/pbd/deafness/world-hearing-day/2016/en/

14.      Gallaudet Research Institute. Regional and national summary report of data from the 2007-08 annual survey of deaf and hard of hearing children and youth. Washington, DC: Author; 2008.

15.      KralA. Auditory critical periods: a review from system’s perspective. Neuroscience 2013;247:117-33. https://doi.org/10.1016/j.neuroscience.2013.05.021 PMid:23707979

16.      Sharma A., Nash A.A., Dorman M. Cortical development, plasticity and reorganization in children with cochlear implants. J Commun Disord 2009;42:272-79. https://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2009.03.003 PMid:19380150 PMCid:PMC2696307

17.      The Joint Committee on Infant Hearing. Year 2019 position statement: Principles and guidelines for early hearing detection and intervention programs. The Journal of Early Hearing Detection and Intervention. 2019;4(2):1-44. https://digitalcommons.usu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1104&context=jehdi

18.      Winiger A.M., Alexander J.M., Diefendorf A.O. (2016). Minimal hearing loss: From a failure-based approach to evidence-based practice. American Journal of Audiology, 25, 1–14.

Yoshinaga-Itano C., Sedey A.L., Wiggin M., Chung W. Early Hearing Detection and Vocabulary of Children With Hearing Loss. Pediatrics. 2017;140.2: e20162964. doi:10.1542/peds.2016-2964. PMC 5595069. PMID 28689189