КОМПЛЕКСНАЯ ПОДГОТОВКА К ОГЭ И ЕГЭ. Виктория Грошенкова. Модель урока обучения «талантливому» чтению

Тип статьи: научная

Страницы: 82–88

Автор:

Виктория Грошенкова

кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского», г. Ярославль.

Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме обучения школьников «талантливому» чтению через систему творческих заданий на материале художественного текста. Диалог с автором текста на примере рассказа Ю. Яковлева «Он убил мою собаку» позволяет раскрыть технологию проведения урока по обучению «талантливому» чтению.

Ключевые слова: обучение талантливому чтению, урок словесности, диалог с автором

Для цитаты: Виктория Грошенкова. Модель урока обучения «талантливому» чтению. – 2020. № 3. – с. 82–88

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=88395&SECTION_ID=46

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Talented Reading Lesson Model

Author:

Viktoria Groshenkova

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Speech Therapy of the Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education “Yaroslavl State Pedagogical University named after K. D. Ushinsky ", Yaroslavl

Annotation: The article is devoted to the actual problem of teaching schoolchildren «talented» reading through a system of creative tasks on the material of a literary text. Dialogue with the author on the example of the story of Yuri Yakovlev «He killed my dog» allows to reveal the technology of the lesson on teaching the «talented» reading.

Keywords: teaching talented reading, literature lesson, dialogue with the author

Литература

1. Борев  Ю.Б. Эстетика. — М., 1988. — 490 с.

2. Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного. — М., 1991.

3. Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Когда книга учит. — М., 1991. — 256 с.

4. Гусев В.В., Тульчинский Г.Л. Проблема понимания в философии. — М., 1985. — 192 с.

5. Доманский В.А. Литература и культура: Культурологический подход к изучению словесности в школе. — М., 2002. — 368 с.

6. Действенность художественного слова / Отв. ред. Е.В. Шпилевая. — Киев, 1989. — 247 с.

7. Лукин В.А. Художественный текст: основы лингвистической теории и элементы анализа. — М., 1999. –192 с.

8. Педагогические технологии / Под ред. В.С. Кукушкина. — Ростов-на-Дону, 2002. — 218 с.

9. Полозова Т.Д., Полозова Т.А. Всем лучшим во мне я обязан книгам. — М., 1990. — 256 с.