Пронина Н.А., Романова Е.В. Художественная литература как фактор развития представлений о дружбе у старших дошкольников

DOI 10.47639/2223-7003_2021_1_24

Тип статьи: научно-методическая статья 

Страницы: 24 - 32

Авторы:

Пронина Наталья Андреевна

кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии и педагогики ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», г. Тула

 E-mail: natalie4941@rambler.ru

Романова Елена Владимировна

кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Тула

E-mail: rromanov76@mail.ru

Аннотация: В статье описывается опыт применения художественной литературы для формирования представлений о дружбе у детей старшего дошкольного возраста. Дано определение, выделены критерии и уровни развития дружбы, представлена программа формирования дружеских представлений Статья может быть интересна для педагогов дошкольного образования и педагогов-психологов.

Ключевые слова: ребенок, дошкольник, дошкольный возраст, художественная литература, дружба.

Для цитаты: Н.А. Пронина, Е.В. Романова. Художественная литература как фактор развития представлений о дружбе у старших дошкольников// Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. – 2021. - № 1. – С. 24-32.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=88110&SECTION_ID=678

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Fiction as a factor in the development of ideas about friendship in older preschoolers

Authors:

Pronina Natalia Andreevna

candidate of pedagogical Sciences, associate Professor of the Department of psychology and pedagogy, Tula state pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Tula

E-mail: natalie4941@rambler.ru

Romanova Elena Vladimirovna

candidate of psychological Sciences, associate Professor of the Department of psychology and pedagogy, Tula state pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Tula

E-mail: rromanov76@mail.ru

Аннотация: The article describes the experience of using imaginative literature for the formation of ideas of friendship in children of preschool age. The definition is given, the criteria and levels of friendship development are highlighted, and the program for forming friendly ideas is presented. the Article may be of interest to preschool teachers and teachers-psychologists.

Keywords: child, preschool child, preschool age, fiction, friendship

Список литературы:

1.            Диагностика эмоционально-нравственного развития / Ред. и сост. Дерманова И.Б. СПб.: Речь, 2002. 171 с.

2.            Диагностический альбом для оценки развития познавательной деятельности / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. М.: АРКТИ, 2017. 66 с.

3.            Карпинская Н.С. Художественное слово в воспитании детей. М.: Педагогика, 1972. 152 с.

4.            Колбасина Т.В.., Лобурева И.П., Огурцова Г.А. Игры для детей дошкольного возраста. М.: Образ-компани, 2006. 192 с.

5.            Конина М.М. Роль художественной литературы в нравственном и эстетическом воспитании детей дошкольного возраста // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. М.: Академия, 2013. 448 с.

6.            Флерина Е.А. Эстетическое воспитание дошкольника. М.: ФПН РСФСР, 1961. 334 с.

7.            Формирование коллективных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста / В.Г. Нечаева, Т.А. Маркова, Р.И. Жуковская, Л.А. Пеньевская. М.: Просвещение, 1967. 384 с.