Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Таранец И.П., Попова Л.В., Пикуленко М.М., Калинин Е.Д. Типичные ошибки исследовательских проектных работ школьников



DOI 10.47639/0320-9660_2020_8_46

 

 

Тип статьи: обзорная

 

Страницы: 46–52

 

Авторы:

И.П. Таранец,

кандидат биологических наук, ст. научный сотрудник,

e-mail: iris1_@mail.ru

Л.В. Попова,

доктор педагогических наук, вед. науч. сотрудник,

e-mail: popova@mes.msu.ru

М.М. Пикуленко,

кандидат биологических наук, вед. науч. сотрудник,

Музей Землеведения МГУ им. М.В. Ломоносова,

e-mail: pikulenkomarina@mail.ru

Е.Д. Калинин,

магистр биологии, педагог дополнительного образования

ГБОУ школа № 444 Москвы,

e-mail: egorkalini@yandex.ru

 

Ключевые слова: экологическое образование, олимпиада школьников, проектная работа.

 

Аннотация. В статье рассмотрены типичные ошибки школьников, допускаемые при выполнении исследовательских и проектных работ. Анализ ошибок проведен на основе работ учащихся, представленных на региональный этап (Москва) Всероссийской олимпиады школьников по экологии и на Форум молодых исследователей в МГУ (ежегодная конференция школьных проектов в дни Фестиваля науки).Разбор ошибок выполнен в соответствии с этапами подготовки и представления исследовательских и проектных работ, даны рекомендации по совершенствованию исследовательских проектов.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Typical mistakes in research design work of schoolchildren

 

Authors:

I.P. Taranets,

candidate of biological sciences, senior researcher,

L.V. Popova,

Doctor of Pedagogical Sciences, Leading Researcher,

M.M. Pikulenko,

candidate of biological sciences, leading researcher,

Museum of Land Studies of Moscow State University named after M.V. Lomonosov,

E.D. Kalinin,

Master of Biology, Teacher of Additional Education

GBOU school No. 444 of Moscow

 

The article devoted to the typical mistakes which had been made by schoolchildren at the research and project works. The analysis of the mistakes was carried out on the basis of schoolchildren's work from the regional stage (Moscow) of the Russian Ecology Olympiad of schoolchildren and the Forum of Young Researchers at Lomonosov Moscow State University.

 

Key words: environmental education, schoolchildren’s olympiad.

 



Литература:

1.                   Аргунова М.В. Экологическое образование в интересах устойчивого развития как надпредметное направление модернизации школьного образования. – Диссертация на соиск.ученой степени доктора пед. наук по специальности: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (экология). – М., 2010. – 381 с.

2.                   Всероссийский открытый конкурс юношеских исследовательских работ имени В.И. Вернадского. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа.http://vernadsky.info/info/terms/

3.                   Леонтович А.В. Модель научной школы и практики организации исследовательской деятельности учащихся // Школьные технологии. – 2001. № 5. – С. 146 – 149.

4.                   Леонтович А.В., Саввичев А.С. Исследовательская и проектная работа школьников. 5-11 классы /Под ред. А.В. Леонтовича. – М., 2014. – 160 с.

5.                   Обухов А.С. Исследовательская деятельность как возможный путь вхождения подростков в пространство культуры // Школьные технологии. – 2001. – № 5. – С. 121–131.

6.                   Олимпиада школьников "Ломоносов". Учебно-методическое пособие. – М., 2014. – 122 с. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа. https://olymp.msu.ru/Lomonosov_Olympiade.pdf

7.        Потапова Т.В. Человек и природа. Первые шаги: научно-практические рекомендации. – М., 2020. – 176 с.

8.                   Суматохин С.В. Требования ФГОС к учебно-исследовательской и проектной деятельности // Биология в школе. – 2013. – № 5. – С. 60–68.

9.                   Суслова С.М. Экологически ориентированная исследовательская деятельность учащихся средней школы // Школа будущего. – 2013. – № 1. – С.75–82.


Яндекс.Метрика