Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Галкина Е.А. Организация контроля образовательных результатов по биологии: 7 шагов к успеху проведения



DOI 10.47639/0320-9660_2020_8_17

 

 

Тип статьи: обзорно-методическая

 

Страницы: 17–27

 

Автор:

Е.А. Галкина,

кандидат педагогических наук,

доцент кафедры физиологии человека и методики обучения биологии Красноярского госпедуниверситета им. В.П. Астафьева,

e-mail: galkina7@yandex.ru

 

Ключевые слова: контроль образовательных результатов, мониторинг и фиксация результатов, технологическая карта.

 

Аннотация. В статье описывается последовательность контроля образовательных достижений обучающихся по биологии. Характеризуются основные механизмы мониторинга и фиксации образовательных результатов. Рекомендованы материалы по формам представления результатов.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Organization of monitoring of educational results in biology: 7 steps to the success of the course

 

Author:

E.A. Galkina,

candidate of pedagogical sciences,

associate professor of the Department of Human Physiology and Methods of Teaching Biology, Krasnoyarsk State University named after V.P. Astafiev

 

The article describes the sequence of monitoring educational achievements of students in biology. The main mechanisms for monitoring and recording educational results are briefly described. Recommended materials are in the forms of presentation of results.

 

Keywords:

control of educational results, monitoring and recording of results, technological map.

 



Литература:

1.            Андриенко А.В. Современные средства контроля качества в образовании. – Красноярск: СибГТУ, 2010. 95 с.

2.            Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. – М., 2001. 159 с.

3.            Бушуева Н.Л. Дифференцированный контроль знаний и умений учащихся в процессе обучения физике. – М, 2008. Автореф. дис. … канд.пед.наук. 22 с.

4.            Морозова Т.В. Диагностика успешности учителя. – М., 2004. 160 с.

5.            Мусина В.Е. Педагогический мониторинг учебных достижений школьников: учебно-методическое пособие. – Белгород, 2010. 112с.

6.            Педагогическая диагностика достижений учащихся в условиях современного образования: Сб. научных трудов / Под ред. Е.Н. Селиверстовой. Владимир: ВГПУ, 2004. 110 с.

7.            Перовский Е.И. Текущая проверка знаний, умений и навыков учащихся. – М., 1954. – 47с.

8.            Пульбере В.А. Мониторинг  качества знаний учащихся как  условие организации личностно-ориентированного непрерывного образования: дис. … канд. пед. Наук. – Тирасполь, 2004. – 199с

9.            Романова М.В. Современные средства оценивания результатов обучения: учебн. Пособие. – Магнитогорск, 2009. – 232 с.

10.          Рысс В.Л. Контроль знаний учащихся. – М., 1982. – 80 с.

11.          Сенина Е.В. Рациональное использование вариативных форм проверки знаний учащихся (на материале обучения математике). Дис. ... к. пед. наук. – Саратов, 2003. – 224с.

12.          Суматохин С.В. Естественно-научная грамотность как цель развития школьного биологического образования // Биология в школе. – 2019. – № 1. – С. 15–22.

13.          Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования от 17.12.2010. № 1897.

14.          Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».


Яндекс.Метрика