Богданович Л.Б., Изофатова Н.П. Использование игровых комплексов в развитии связной диалогической речи детей дошкольного возраста

DOI 10.47639/2223-7003_2020_6_36

Тип статьи: научно-методическая статья

Страницы: 36 - 41

Авторы:

Богданович Любовь Борисовна

старший преподаватель кафедры методик дошкольного образования учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», г. Минск

E-mail: 7bogdanovich59@mail.ru

Изофатова Настасья Павловна

студентка факультета дошкольного образования учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», г. Минск

E-mail: ctacenka2203@mail.ru

Аннотация: В статье анализируется процесс развития связной диалогической речи детей дошкольного возраста посредством использования игровых педагогических комплексов как компонента игровых технологий. Приведены этапы формирования диалогических умений у детей дошкольного возраста. Рассматривается типология педагогических игровых комплексов и их целевая ориентация. Представлены специально разработанные игровые комплексы, способствующие развитию диалогической речи детей старшего дошкольного возраста.

Ключевые слова: связная диалогическая речь, показатели диалогической речи, игра, игровые технологии, игровые педагогические комплексы, дети дошкольного возраста.

Для цитаты: Л.Б. Богданович, Н.П. Изофатова. Использование игровых комплексов в развитии связной диалогической речи детей дошкольного возраста // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. – 2020. - № 6. – С. 36-41.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=87350&SECTION_ID=678

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The use of game complexes in the development of coherent dialogical speech of preschool children

Authors:

Bogdanovich Lyubov Borisovna

senior lecturer of the Department of methods of preschool education of the educational institution «Maxim Tank Belarusian state pedagogical University», Minsk

E-mail: 7bogdanovich59@mail.ru

Izofatova Nastasya Pavlovna

student of the faculty of preschool education of the Belarusian state pedagogical University named after Maxim Tank, Minsk

E-mail: ctacenka2203@mail.ru

Аннотация: The article analyzes the development of coherent dialogical speech of preschool children through the use of game pedagogical complexes as a component of gaming technology. The stages of the formation of dialogical skills in preschool children are given. The typology of pedagogical game complexes and their target orientation are considered. Specially designed game complexes are presented that contribute to the development of dialogical speech of older preschool children.

Key words: connected speech in a dialog, the indicators of Dialogic speech, game, game technology, games teaching complexes for children of preschool age.

Список литературы:

1. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: АСТ : Астрель : Люкс, 2005. 671 с.

2. Лаврентьева Т.В., Смирнова Е.О. Дошкольник в современном мире: Книга для родителей. М.: Дрофа, 2006. 272 с.

3. Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении. СПб.: Питер, 2009. 320 с.

4. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития : учебник для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2011. 656 с.

5. Репина Т.А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада. М.: Педагогика, 1988. 232 с.

6. Рояк А.Л. Психологическая характеристика трудностей взаимоотношений со сверстниками некоторых детей дошкольного возраста // Вопросы психологии, 1974. № 3.

7. Смирнова Е.О. Детская психология: учеб. Для студ. высш. пед. учеб. заведений, обучающихся по специальности «Дошкольная педагогика и психология». М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. 366 с.

8. Флегонтова Н.П. Особенности социального развития современных дошкольников в сюжетной игре // Социализация личности ребенка от рождения до школы в современных культурно-исторических условиях: монография; под науч. рук. С.А. Козловой. М.: МГПУ, 2017. С. 92–100.