Богуславский Михаил Викторович — доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО, заведующий лабораторией истории педагогики и образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», г. Москва

Аннотация:

В статье характеризуется  культурно-исторический контекст научно-педагогической школы социального развития ребенка профессора С.А. Козловой, как многомерное явление. Рассматривается генезис С.А. Козловой как крупного ученого в сфере дошкольной педагогики. Обосновывается феноменологический смысл понятия «социальное развитие ребенка» в дискурсе категорий «индивидуализация, персонализация, социализация». Представлен на значительном историко-педагогическом хронологическом периоде — начало ХХ — начало ХХI вв. — процесс формирования подходов к социальному воспитанию ребенка дошкольного возраста.

Ключевые слова: С.А. Козлова, научно-педагогическая школа, социализация, персонализация, социальное развития ребенка дошкольного возраста, история отечественной дошкольной педагогики.

Для цитаты: М.В. Богуславский, Т.Н. Богуславская. Культурно-исторический контекст научно-педагогической школы социального развития ребенка профессора С.А. Козловой // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. – 2020. - № 5. – С. 4-12.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=86963&SECTION_ID=678

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The cultural and historical context of the scientific and pedagogical school of the child’s social development professor S.A. Kozlova

Authors:

Boguslavskaya Tatyana Nikolaevna — Associate Professor of the Department of Pedagogy of the Moscow City Pedagogical University, PhD in Pedagogy, Associate Professor

E-mail: tanya.boguslav@mail.ru

Boguslavskiy Michail Viktorovich — Director of the Department of History of Pedagogy and Education, Institute for Strategy of Education Development of the RAE, ScD in Education, Full Professor, Corresponding Member of the Russian Academy of Education

Е-mail: hist2001@mail.ru

Annotation. The article describes the cultural and historical context of the scientific and pedagogical school of the child’s social development, professor S.A. Kozlova, as a multidimensional phenomenon. The genesis of S.A. is considered. Kozlova as a major scientist in the field of preschool pedagogy. The phenomenological meaning of the concept of «social development of the child» is substantiated in the discourse of the categories «individualization, personalization, socialization». Presented at a significant historical — pedagogical chronological period — the beginning of the twentieth — beginning of the XXI centuries — the process of forming approaches to the social education of preschool children.

Keywords: S.A. Kozlova, scientific and pedagogical school, socialization, personalization, social development of a child of preschool age, the history of domestic preschool pedagogy.

Список литературы:

1. Богуславская Т.Н. Развитие теоретических основ содержания дошкольного образования в отечественной педагогике 80-х гг. ХХ века — начала ХХI века: автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 2009. 28 с.

2. Богуславский М.В. Современная модернизация российского образования: историко-педагогический контекст // Наука и школа. 2014. № 6. С. 15–26.

3. Богуславский М.В., Богуславская Т.Н. Развитие теоретических основ содержания дошкольного и общешкольного образования (в отечественной педагогике второй половины ХХ века): монография . Саранск: Мордов. гос. пед. ин-т, 2010. 217 с.

4. Козлова С.А. Формирование общественной направленности дошкольников в процессе познания социальной действительности: автореф. дисс. доктора пед. наук. М., 1989. 41 с.

5. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — 2-е изд., перераб. и доп. М.: Издательский центр «Академия», 2000. 416 с.