Петрищева Г.С., Захарюта Н.В. Информатизация и интеграция естественно-научного образования учащихся при использовании комнатных растений в школе

Тип статьи: обзорно-методическая

Страницы: 42 – 47

Авторы:

Г.С. Петрищева,

кандидат педагогических наук,

 доцент, Алтайский государственный гуманитарно-

педагогический университет им.В.М. Шукшина,

e-mail: kpetrishev@mail.ru

Н.В. Захарюта,

учитель биологии КОУ РА «Вечерняя школа», с. Майма,

e-mail:nzaharuta@yandex.ru

Ключевые слова: информатизация, интеграция, комнатные растения.

Аннотация статьи: В настоящее время при обучении в школе учащиеся всё больше отчуждаются от природы. Информатизация и компьютеризация отодвинула их взаимодействие с окружающей средой на дальний план. Из-за этого дети слабо осознают негативные воздействия человека на природу, не понимают сущности возникающих экологических проблем [2]. Необходимо найти точки соприкосновения между процессом информатизации и сохранения контакта обучающихся с природой. Наибольшую ценность в этом процессе представляет собой интеграция естественно-научного образования школьников.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Informatization and integration of natural science education of students when using indoor plants in school

Authors:

G.S. Petrishcheva,

candidate of pedagogical sciences,

Associate Professor, Altai State Humanitarian

Pedagogical University named after V. M. Shukshin,

N.V. Zakharyuta,

teacher of biology at KOU RA "Evening School," p. Maima

At present, students are increasingly alienated from nature when studying at school. Informatization and computerization pushed their interaction with the environment to the background. Because of this, children are poorly aware of the negative effects of humans on nature, and do not understand the nature of environmental problems that arise [2]. It is necessary to find common ground between the process of Informatization and the preservation of students ' contact with nature. The greatest value in this process is the integration of natural science education of schoolchildren.

Keywords: Informatization, integration.

Литература:

1.            Андреева Н.Д., Соломин В.П., Васильева Т.В. Теория и методика обучения экологии / под ред. Н.Д. Андреевой. – М., 2009.

2.            Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. Ростов-н.-Д., 1996.

3.            Опарин Р.В. AR-кейсы в обучении биологии как направление виртуальной исследовательской деятельности обучающихся в рамках ФГОС //Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в пространстве образования» [Электронный ресурс]: сборн. статей участников Всеросс. науч.-практ. конф. педагогов и психологов, соц. педагогов системы образования, мол. ученых (Бийск, 12 апреля 2019 г.) / отв. ред. М.Б. Исаева, М.В. Папина. – Бийск:, 2019.

4.            Петрищева Г.С., Захарюта Н.В. Формирование личностных качеств учащихся при выполнении проекта по озеленению пришкольной территории / Г.С. Петрищева // Биология в школе. – № 5. – 2019.

5.            Халупо М.И. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся на уроках биологии // Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в пространстве образования» [Электронный ресурс]: сборн. ст. участников Всеросс. науч.-практ. конф. педагогов и психологов, соц. педагогов системы образования, мол. учёных (Бийск, 12 апреля 2019 г.) / Отв. ред. М.Б. Исаева, М.В. Папина. – Бийск, 2019.