Кирилл Горшков, Сергей Митин, Светлана Тихомирова. Новые смыслы и дидактические возможности коллективно-творческих дел (КТД) на примере математики

Тип статьи: научная

Страницы: 20–26

Авторы:

Кирилл Горшков

кандидат технических наук, комиссар Владимирского областного педагогического отряда «Родник». godograf@list.ru.

Сергей Митин

кандидат физико-математических наук, доцент кафедры математического образования и информационных технологий ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет имени А.Г. и Н.Г. Столетовых». miser65@mail.ru

Светлана Тихомирова

кандидат физико-математических наук, доцент кафедры педагогики и психологии дошкольного и начального образования ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет имени А.Г. и Н.Г. Столетовых». tiho.mirno.svetlo@mail.ru.

Аннотация: В статье рассматривается возможность применения коллективно-творческих дел физико-математического содержания в образовательном процессе. Указаны дидактические возможности коммунарской методики. Авторы делятся опытом реализации творческих событий в рамках физико-математической школы областного профильного лагеря «Искатель». Приведены методические рекомендации по проведению некоторых из них.

Ключевые слова: коллективно-творческие дела, физико-математическое образование, летние образовательные программы

Для цитаты: Кирилл Горшков, Сергей Митин, Светлана Тихомирова. Новые смыслы и дидактические возможности коллективно-творческих дел (КТД) на примере математики. – 2020. № 3 – с. 20–26

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=86505&SECTION_ID=17

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

New meanings and didactic possibilities of collective creative affairs (KTD) on the example of mathematics

Authors:

Kirill Gorshkov

candidate of technical sciences, commissar of the Vladimir regional pedagogical group "Rodnik". godograf@list.ru.

Sergey Mitin

Candidate of Physics and Mathematics, Associate Professor, Department of Mathematical Education and Information Technologies, Vladimir State University named after A.G. and N.G. Centennial ". miser65@mail.ru

Svetlana Tikhomirova

Candidate of Physics and Mathematics, Associate Professor of the Department of Pedagogy and Psychology of Preschool and Primary Education, Vladimir State University named after A.G. and N.G. Centennial ". tiho.mirno.svetlo@mail.ru.

Annotation: This article considers the prospective usage of the joint creative activities (JCA) with the mathematics' and physics' contents in the educational practice. The didactic possibilities of the so-called «communars' methodologies» (i. e. borrowed from the early soviet educational principles of the 1920^th) are shown. The authors share their experience in realization of creative events within the frames of the school for physics and mathematics attached to the regional specialist's camp «Iskatel». Some methodological advices for organization of different JCA are given.

Keywords: joint creative activities, education in physics and mathematics, summer educational courses.

Литература

1. Арнольд В.И. Задачи от 5 до 15 лет. – М.: МЦНМО, 2004. – 16 с.

2. Бобров С.П. Волшебный двурог. – М.: Детская литература, 1967. – 496 с.

3. Гарднер М. Математические головоломки и развлечения. – АСТ, Зебра Е, 2010. – 640 с.

4. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М.: Педагогика, 1989. – 208 с.

5. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание… Воспитание!: Теория и практика школьных воспитательных систем / под ред. Н.Л. Селивановой. Изд. 2-е. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 256 с.

6. Кларнер Д.А. Математический цветник. – М.: Мир, 1983. – 497 с.

7. Люблинская И.Е., Тихомирова С.В. Преподавание геометрии с использованием приложения Geogebra. – Изд-во ВлГУ, 2017. — 64 с.

8. Математическая составляющая / Редакторы-составители Н.Н. Андреев, С.П. Коновалов, Н.М. Панюнин. – М: Фонд «Математические этюды», 2019. – 367 с.

9. Пенроуз Р. Путь к реальности, или законы, управляющие Вселенной. Полный путеводитель. Перевод с англ. А.Р. Логунова, Э.М. Эпштейн. – Ижевск: Регулярная и хаотическая динамика, 2007. – 912 с.

10. Перельман Я.И. Занимательная алгебра. – М.: Наука, 1967. – 200 с.

11. Рау В.Г., Рау Т.Ф. Игры в природе и обучении. Пособие для учителей. – Изд-во ВГПИ, 1993. – 32 с.

12. Рыжик В.И. 30 000 уроков математики: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2003. – 292 с.

13. Щедровицкий Г.П. Организационно-деятельная игра как новая форма организации коллективной мыследеятельности. – М.: МНИИНУ, 1981.