О критериях оценивания проектно-исследовательских работ учащихся

Название статьи

О КРИТЕРИЯХ ОЦЕНИВАНИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТУ УЧАЩИХСЯ

Автор

А.В.Леонтьева,

учитель биологии ГОУ гимназии № 1534,

Ю.О.Шевяхова,

учитель биологии ЦО № 1445

Москва

Тип статьи:

Методическая.

Страницы:    47—50.

Ключевые слова:

метод проектов, самостоятельная работа учащихся, развитие навыков исследовательской деятельности учащихся, стимулирование познавательной активности.

Аннотация статьи:

В настоящее время наиболее значимой задачей общего образования является его направленность на приобретение каждым школьником своего собственного полноценного личностного опыта. Основной путь достижения этого — творческая созидающая деятельность учащихся. Глобальные процессы неизбежно приводят к информатизации образования, вызывают потребность в поиске новых подходов к организации учебно-воспитательного процесса, способствующего самореализации и саморазвитию личности школьника. Это, в свою очередь, определяет перспективы создания глобальной информационной образовательной среды, обеспечивающей широкие возможности для образовательной деятельности, влияет на перераспределение ролей между ее участниками. Этой важной теме посвящена статья.

Литература

Пахомова Н.Ю.  Метод учебного проекта  в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. — М.: АРКТИ, 2003.

Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. — М.: ВЛАДОС, 2001.

Сергеева В.П., Каскулова Ф.В., Гринченко И.С. Современные средства оценивания результатов обучения: Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. В.П. Сергеевой. — М.: АПКиППРО, 2006.

http://www.idea.mosuzedu.ru/

http://schools.techno.ru/szo/