Бекшаев И.А., ДьячковаТ.В., Иванов Р.Г. Кейс-метод: составление и использование заданий в учебном процессе

Тип статьи: обзорно-методическая

Страницы: 31 – 42

Авторы:

И.А.Бекшаев,

студент,

Т.В.Дьячкова,

кандидат биологических наук, доцент,

Р.Г. Иванов,

студент,

ГОУ ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет»,

Орехово-Зуево,

e-mail: biologia@schoolpress.ru

Ключевые слова: анатомия человека, кейс-метод, ситуационные методы обучения.

Аннотация статьи: В статье рассматриваются варианты применения кейс-метода на уроках биологии на примере темы «Работа эндокринной системы и её нарушения». Приводится классификация кейсов по содержанию и степени воздействия на обучающегося. Рассмотрены вопросы составления и использования заданий в учебном процессе.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Case method: creating and using tasks in the educational process

Authors:

I.A. Bekshayev,

student,

T.V. Dyachkova,

candidate of biological sciences, associate professor,

R.G. Ivanov,

student,

GOU VO MO "State Humanitarian and Technological University,"

Orekhovo-Zuyevo,

The article discusses the possible uses of the case-study method in biology classes at school using the theme “The work of the endocrine system and its disorders” as an example. Classification of cases by the content and degree of impact on the student is given. The issues of compilation and use of such tasks in the educational process are considered.

Key words: human anatomy, case method, situational teaching methods.

Литература:

1.            Бекшаев И.А., Дьячкова Т.В. К вопросу об использовании рейтинговой системы контроля знаний студентов в учебном процессе в педагогических вузах России: история, современное состояние и перспективы // Гуманитарные науки (г. Ялта). – № 1 (45). – 2019. – С. 26–35.

2.            Бекшаев И.А., Иванов Р.Г. Разработка практического занятия по биологии в школе на тему: «Физиология клетки; осмотические свойства» // Проблемы современного педагогического образования. – №59–1. – 2018. – С. 77–81.

3.            Евтюгина А.А. Коммуникация и метод Case-study в профессиональном образовании // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Гуманитарные и общественные науки. – № 4 (160). – 2012. – С. 60-65.

4.            Каширина Т.М. О применении метода Case-study в процессе обучения // Химия в школе. – № 2. – 2011. – С. 20–21.

5.            Красикова Е.Н., Калашова А.С. Кейс-метод как инновационный метод обучения в дополнительном профессиональном образовании // Сборник трудов по проблемам дополнительного профессионального образования. – № 29. – 2016. – С. 211–218.

6.            Мишина О.С., Иванов Р.Г. Разработка школьного проекта на тему: «Исследование воздействия растительного фиторегулятора урожайности (РФУ) на рост и развитие огурцов, выращенных гидропонным и традиционным почвенным способом» // Проблемы современного педагогического образования. – № 59-2. – 2018. – С. 246–249.

7.            Bull S.S., Breslin L.T., Wright E.E., Black S.R., Levine D., Santelli J.S. Case study: an ethics case study of HIV prevention research on Facebook: the just/us study // Journal of Pediatric Psychology. Т. 36. № 10. 2011. – Р. 1082–1092.