Беловолова Е.А. Развитие функциональной грамотности обучающихся – направление расширения деятельностного потенциала школьной географии

Страницы: 44-52

Автор:

Е.А. Беловолова,

доцент, кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания географии ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»

E-mail: elena-belovolova@yandex.ru

В статье раскрываются особенности международного исследования PISA, подходы к определению понятия «функциональная грамотность», содержательная и компетентностная области оценки функциональной грамотности школьника. Автор обращает внимание на содержании компонентов функциональной грамотности, имеющими связь с обучением географией и обеспечивающими расширение потенциала предмета в условиях совершенствования ФГОС ООО.

Ключевые понятия: функциональная грамотность школьника, исследование PISA, применение знаний и умений в жизненных ситуациях, ФГОС ООО, образовательные результаты.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The development of functional literacy of students-the direction of expanding the activity potential of school geography

Author:

E.A. Belovolova,

associate Professor, candidate of pedagogical Sciences, associate Professor of the Department of methods of teaching geography, Moscow state pedagogical University»

The article reveals the features of the international PISA study, approaches to defining the concept of «functional literacy», and the content and competence areas of assessing the functional literacy of a student. The author pays attention to the content of functional literacy components that are related to teaching geography and provide for the expansion of the subject's potential in the conditions of improving the Federal state educational standards of basic General education.

Keyword: functional literacy of a student, PISA research, application of knowledge and skills in life situations, fgos LLC, educational results.

Литература

1.           Басюк В.С., Ковалева Г.С. Инновационный проект Министерства просвещения «Мониторинг формирования функциональной грамотности обучающихся»: основные направления и первые результаты // Отечественная и зарубежная педагогика, 2019. Т. 1, № 4 (61). С. 13–33.

2.           Коваль Т.В., Дюкова С.Е. Глобальные компетенции – новый компонент функциональной грамотности // Отечественная и зарубежная педагогика, 2019. Т. 1, № 4 (61). С. 112–123.

3.           Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла: сб. материалов / под науч. ред. А.А. Леонтьева. М.: Баласс, Изд. Дом РАО, 2003. С. 105.

4.           ФГОС основного общего образования. URL. https://regulation.gov.ru/projects#npa=94555 (дата обращения 01.12.2019).

5.           Функциональная грамотность младшего школьника: книга для учителя / Н.Ф. Виноградова, Е.Э. Кочурова, М.И. Кузнецова и др.; под ред. Н.Ф. Виноградовой. М.: Российский учебник: Вентана-Граф, 2018. 288 с.

6.           PISA 2018/ Draft Analytical Frameworks // OECD. URL: https://www.oecd.org/pisa/data/PISA-2018-draft-frameworks.pdf (дата обращения 01.12.2019).

7.           Таможняя Е.А. География: 9 класс: тетрадь для контрольных и проверочных работ для учащихся общеобразовательных организаций / Е.А. Беловолова, Е.А. Таможняя. М.: Вентана-Граф, 2019.