Бяшкин М.М., Шульгина О.В. Формирование экологической культуры обучающихся на уроках географии посредством заочных виртуальных экскурсий (на примере особо охраняемых природных территорий)

Страницы: 38-43

Авторы:

М.М. Бяшкин,

учитель географии МБОУ городского округа Королёв Московской области «Гимназия № 3»,

E-mail: maks.byashkin@gmail.com

О.В. Шульгина,

доктор исторических наук, кандидат географических наук, профессор, заведующий кафедрой географии и туризма ГАОУ ВО МГПУ

E-mail: Olga_Shulgina@mail.ru

В статье рассматривается роль заочных виртуальных экскурсий на уроках географии в процессе формирования экологической культуры обучающихся. Подчеркивается значение образовательно-туристского потенциала особо охраняемых природных территорий России в экологическом воспитании. Приводится пример методической разработки виртуальной экскурсии в национальный парк Паанаярви, расположенный в Республике Карелия.

Ключевые слова: экологическая культура, экологическое воспитание, виртуальные экскурсии, особо охраняемые природные территории, национальные парки.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Environmental culture formation of students in geographic lessons by means of virtual excursions (on the example of specially protected natural territories)

Authors:

M.M. Byashkin, O.V. Shulgina,

Moscow City Pedagogical University, Moscow

The article considers the role of virtual excursions in geography lessons in the process of formation of ecological culture of students. The importance of educational and tourist potential of specially protected natural territories of Russia in ecological education is emphasized. An example of methodological development of a virtual excursion to the Paanayarvi national Park, located in the Republic of Karelia, is given.

Keywords: ecological culture, ecological education, virtual excursions, specially protected natural territories, national parks.

Литература

1. Бубнова Т.В. Виртуальная экскурсия как форма организации воспитательных мероприятий гражданско-патриотического воспитания младших школьников [Текст] / Т.В. Бубнова. Вологда: «Центр образования № 42», 2018. 83 с.

2. Васильев С.В. Экологическое образование школьников при обучении географии. СПб.: Изд-во: РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. 90 с.

3. Максаковская Н.С., Максаковский Н.В. Национальные парки России как основа природоохранного каркаса территории страны и ресурс развития туризма / Н.С. Максаковская, Н.В. Максаковский // Вестник МГПУ. Серия Естественные науки, 2017. № 1 (25). С. 9–20.

4. Национальный парк «Паанаярви». URL. http://paanajarvi-park.com (дата обращения 02.11.2019).

5. Национальный проект «Образование». URL. https://edu.gov.ru/national-project (дата обращения 02.11.2019).

6. Николина В.В. Формирование у учащихся эмоционально-ценностного отношения к природе в процессе обучения географии // География и экология в школе XXI века, 2009. № 1. С. 44–51.

7. Образовательный туризм в России: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / Ю.С. Путрик [и др.]; под редакцией С.Ю. Житенёва. М.: Издательство Юрайт, 2018. 198 с.

8. Сластёнин В.А. Педагогика / В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. М.: Издательский центр «Академия», 2015. 576 с.

9. Стишов М.С. Особо охраняемые природные территории Российской Арктики: современное состояние и перспективы развития / М.С. Стишов. М.: Всемирный фонд дикой природы (WWF), 2013. 218 с.

10. Шульгина О.В. Роль информационно-коммуникационных технологий в развитии географии и в модернизации географического образования / О.В. Шульгина // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2015. № 1 (31). С. 85–91.

11. Шульгина О.В., Воронова Т.С. Анализ практики и перспективы использования проекта «Московская электронная школа» в географическом образовании (первые итоги мониторинга) / О.В. Шульгина, Т.С. Воронова // География в школе, 2019. № 3. с. 35–41.

12. Шульгина О.В., Шульгина Д.П. Культурное и природное наследие России. Учебно-методическое пособие / О.В. Шульгина, Д.П. Шульгина. М.: МГПУ, 2012. 200 с.