А.А. Кондрашова. Своеобразие нарушения социального развития у детей раннего возраста с церебральным параличом

Тип статьи: экспериментально-методическая.

Страницы: 73-80.

Автор:

Кондрашова Алла Александровна,

логопед. Российская детская клиническая больница Российского национального исследовательского университета им. Н.И. Пирогова Министерства здравоохранения Российской Федерации, Москва.

Е-mail: konalla@mail.ru

Аннотация:

В статье представлены результаты изучения особенностей социального развития детей третьего года жизни с двигательной церебральной патологией. Описаны и систематизированы результаты констатирующего и формирующего экспериментов, выделены уровни сформированности социальных навыков. Определены основные направления коррекционно-развивающей работы по формированию социальных навыков у детей раннего возраста с церебральным параличом.

Ключевые слова: социализация, социальные навыки, социальная адаптация, детский церебральный паралич, эмоциональное взаимодействие, средства общения, навыки опрятности и самообслуживания.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Peculiarity of Social Development Disorders in Early Age Children with Cerebral Palsy

Author:

Alla A. Kondrashova

Speech & Language Therapist, «Russian Children's Clinical Hospital of the Russian National Research University named after N. I. Pirogov» Ministry of Health of the Russian Federation, Moscow, Russia

E-mail: konalla@mail.ru

The article presents the study results of social development features of the third year of life children with motor cerebral pathology. The results of ascertaining and forming experiments are described and systematized, and the levels of social skills formation are highlighted. The main directions of correctional and developmental work on the formation of social skills in early age children with cerebral palsy are determined.

Key words: socialization; social skills; social adaptation; cerebral palsy; emotional interaction; communication tools; neatness and self-service skills.

Литература

1.         Выготский Л.С. Основы дефектологии. Собр. соч.: В 6 т. Т. 3. М., 1983.

2.         Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с нарушением интеллекта: метод. рекомендации. М., 2009. 175 с.

3.         Закрепина А.В. Трудный ребенок. Пути к сотрудничеству: методическое пособие. М., 2007. 141 с. (Дошкольник. Коррекция). С.11–13.

4.         Коробейников И.А. Диагностика нарушений психического развития у детей в контексте проблем интеграции междисциплинарного знания // Дефектология. 2004. № 1. с. 54–60.

5.         Кроткова А.В. Социальное развитие и воспитание дошкольников с церебральным параличом: учеб.-метод. пос. М., 2007. 144 с.

6.         Лазуренко С.Б. Психическое развитие детей с нарушениями здоровья в раннем возрасте. Монография. М., 2015. 256 с. + Приложение 28 с.

7.         Приходько О.Г. Система комплексной дифференцированной помощи детям с церебральным параличом: дис. … док. пед. наук. М., 2009.

8.         Приходько О.Г., Кондрашова А.А. Социальное развитие детей с ограниченными возможностями здоровья / Специальное образование: научно-методический журнал / ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»; Институт специального образования. Екатеринбург, 2014. № 3. 153 с., С. 83– 93.

9.         Разенкова Ю.А. Предупреждение и преодоление трудностей развития общения у детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья: дис… д. п. н. М., 2017.

10.      Хайртдинова Л.Ф. Формирование первоначальных представлений о себе у дошкольников с нарушением интеллекта: дис. … канд. пед. наук. М., 2003. С. 103–104.