Бабинова Н.В. Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей старшего дошкольного возраста

Тип статьи: научно-методическая статья

Страницы: 48-56

Автор:

Бабинова Надежда Васильевна

кандидат педагогических наук, учительлогопед, педагог-психолог МАДОУ № 39, г. Богданович, Свердловская область

E-mail: masterbart@mail.ru

Аннотация: В статье рассматривается проблема выявления и сопровождения детской одаренности. Раскрывается авторский взгляд на организацию занятий с детьми дошкольного возраста с признаками одаренности, концептуальную основу которых составляют рабочая концепция одаренности (Д.Б. Богоявленская, В.Д. Шадриков и др.), теория амплификации, деятельностный подход. Представлено содержание психолого-педагогического сопровождения детей с признаками одаренности, включающее комплекс занятий для развития способностей, описание взаимодействия педагога-психолога с родителями обучающихся, а также с педагогами образовательной организации.

Ключевые слова: одаренность, признаки одаренности, дети старшего дошкольного возраста, программа психолого-педагогического сопровождения.

Для цитаты: Н.В. Бабинова. Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей старшего дошкольного возраста // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. – 2020. - № 2. – С. 48-56.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=85944&SECTION_ID=678

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Psychological and pedagogical support children of senior preschool age children with signs of giftedness

Author:

Babinova Nadezhda Vasilievna

candidate of Pedagogics, teacher-logopedist, teacher-psychologist, MADOU № 39, Sverdlovsk region, Bogdanovich.

E-mail: marina.marina9123@mail.ru

Annotation. In the article the problem of detection and maintenance of children's giftedness is considered. The author's view on the organization of additional classes with children is revealed preschool age children with signs of giftedness, Conceptual framework is a working concept of giftedness (D.B. Bogoyavlenskaya, V.D. Shadrikov), amplifi cation theory, activity approach.

Keywords: genius, signs of giftedness, children of senior preschool age, the system of additional classes.

Список литературы:

1. Белова Е.С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать. М., 1998.

2. Богоявленская Д.Б., Шадриков В.Д., Бабаева Ю.Д., Брушлинский А.В., Дружинин В.Н., Ильясов И.И., Калиш И.В., Лейтес Н.С., Матюшкин А.М., Мелик-Пашаев А.А., Панов В.И., Ушаков В.Д., Холодная М.А., Шумакова Н.Б., Юркевич В.С. Рабочая концепция одаренности. 2-е изд., расш. и перераб. М., 2003. 95 с.

3. Бурлинская Г.В., Слуцкий В.М. Одаренные дети. М.: Прогресс, 1991. 376 с.

4. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. 3-е изд. СПб.: Питер, 2007. 368 с.

5. Кулемзина А.В. Детская одаренность: психолого-педагогическое исследование. Томск, 1999.

6. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. М. — Воронеж, 1997.

7. Одаренный ребенок / Под ред. О.М. Дьяченко. М., 1997.

8. Савенков А.И. Детская одаренность и проблема содержания дошкольного образования [Текст] / А.И. Савенков // Дошкольное воспитание. 1999. № 12. С. 2.

9. Токарь Е.И., Зарубина Н.Е. Детская одаренность: психолого-педагогические аспекты изучения проблемы // Логопед в детском саду. 2011. № 2. С. 5–14.

10. Трубайчук Л.В. Педагогическая технология развития одаренности детей дошкольного возраста / Под ред. Л.В. Трубайчук. Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2009. 188 с.