Э.М. Амбарцумова. Современные формы контроля и оценки образовательных достижений школьников

Страницы: 50–59.

Тип статьи: научная.

Автор:

Элеонора Мкртычевна Амбарцумова

научный сотрудник, Институт стратегии развития образования РАО.

Ключевые слова: компетенции учителя; ФГОС, контроль и оценка образовательных достижений; современные формы контроля и оценки образовательных достижений школьников; анкетирование учителей, типы заданий; готовность педагога к использованию современных форм контроля и оценки.

Аннотация. Автор характеризует современные формы контроля и оценки образовательных достижений школьников; выявляет уровень готовности учителей и определяет методические приемы самоподготовки учителей к их использованию

Для цитаты: Амбарцумова Э.М. Современные формы контроля и оценки образовательных достижений школьников // Преподавание истории и обществознания в школе. 2020. № 1. С. 50–59.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=85577&SECTION_ID=45

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Modern forms of control and evaluation of educational achievements of students: the use of control and evaluation activities of teachers.

Author:

Eleonora M. Ambartsumova

Researcher, Institute for Strategy of Education Development of the Russian Academy of Education.

Keywords: teacher's competence; Federal State Educational Standard, modern forms of control and evaluation of educational achievements of students questioning of teachers, types of tasks, teacher's readiness to use modern forms of control and evaluation of students.

Abstract. The author characterizes the modern forms of control and evaluation of educational achievements of schoolchildren; identifies the level of readiness of teachers and determines the methodological methods of self-training of teachers for their use.

Литература:

1.            Профессиональный стандарт 01.001. Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель).URL: https: //classinform.ru/profstandarty/01.001-pedagog-vospitatel-uchitel.html (дата обращения 04.05.2019 г.). Редакция с учетом изменений и дополнений на 5 августа 2016 г.

2.            Ковалева Г.С., Амбарцумова Э.М., Богданова Н.Н. и др. Метапредметные результаты. Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации. 8 класс: Пособие для учителя. ФГОС: Оценка образовательных достижений // (ФГОС: оценка образовательных достижений) М.; СПб., 2017.

3.            Амбарцумова Э.М., Барабанов В.В., Дюкова С.Е. Всероссийские проверочные работы по географии: особенности инструментария и основные итоги // Педагогические измерения. 2018. № 1. С. 73–79. URL: http://fipi.ru/sites/default/files/document/journal/pi_ks01_web.pdf (дата обращения 03.02.2018).

4.            Ефремова Н.Ф. Тестовый контроль в образовании: учебное пособие. М, 2007.

5.            Лазебникова А.Ю., Кузнецова М.И. Переход на новые образовательные стандарты: вопросы и комментарии // Преподавание истории и обществознания в школе. 2017. № 1. С. 23–29.

6.            Об общих подходах к оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом см.: Амбарцумова Э.М. Методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ОГЭ 2019 г.