КОМПЛЕКСНАЯ ПОДГОТОВКА К ОГЭ И ЕГЭ. Наталья Киселева. День единого текста как способ организации взаимодействия учебных предметов при работе с текстом

Тип статьи: методическая

Страницы: 82–90

Автор:

Наталья Киселева

кандидат культурологии, доцент кафедры гуманитарных дисциплин ГАУ ДПО ЯО «Институт развития образования», г. Ярославль.

Аннотация: Как научить учеников воспринимать текстовую информацию независимо от учебного предмета. Какую работу следует проводить? По мнению автора статьи, это не только использование единых стратегий работы с текстом, но и создание особой организации пространства понимания учебного текста. Один из таких вариантов, который предлагается, – День единого текста.

Ключевые слова: смысловое чтение, понимание текста,  грамотность, выбор текста, День единого текста

Для цитаты: Наталья Киселева. День единого текста как способ организации взаимодействия учебных предметов при работе с текстом. – 2019. № 5. – с. 82–90

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=85521&SECTION_ID=46

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

A single text day as a way of organizing the interaction of educational subjects when working with text

Author:

Natalya Kiseleva

Candidate of Cultural Studies, Associate Professor of the Department of Humanitarian Disciplines, Institute for the Development of Education, Yaroslavl.

Annotation: How to teach students to perceive text information regardless of the subject. What work should be done? According to the author, it is not only the use of common strategies for working with the text, but also the creation of a special organization of the space of understanding the educational text. One such option that is being proposed is a single text Day.

Keywords: content reading, reading comprehension, literacy, text selection, single text Day

Литература

1. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. — [Электронный ресурс]  –  Режим доступа: http://linguistics-online.narod.ru/index/0-337 . Проверено 29.07.19

2. Киселева Н.В. Смысловое чтение. День единого текста: подходы к разработке, организации и проведению: учебно-методическое пособие / Н.В. Киселева. — Ярославль: ГАУ ДПО ЯО ИРО, 2018. — 65 с. — (Федеральные государственные образовательные стандарты).

3. Клычникова З.И. Психологические особенности восприятия письменной речи (психология чтения) [Текст] : автореф. дис.… д-ра психол. наук. — М., 1975.

4. Компетенции XXI века в национальных стандартах школьного образования. Аналитический обзор в рамках проекта подготовки международного доклада «Ключевые компетенции и новая грамотность: от деклараций к реальности». Сентябрь 2017. — [Электронный ресурс] — Режим доступа: https://sch2083.mskobr.ru/files/na_zametku_uchitelyu_kompetencii_21_veka_v_nacional_nyh_standartah_shkol_nogo_obrazovaniya.pdf. Проверено 29.07.19.

5. Образование для всех: видение ЮНЕСКО / Качественное образование — приоритет устойчивого развития [Текст]: материалы научно-практической конференции. — М.: Этносфера, 2006.

6. Сметанникова Н.Н. Чтение и грамотность в современном мире [Текст] // Остановиться. Оглянуться… Сборник информационно-аналитических материалов по проблемам чтения / сост. Е.И. Кузьмин, А.В. Паршакова. — М.: МЦБС, 2009.

7. Учимся успешному чтению. Рекомендации учителю. 5–6 классы [Текст]: пособие для учителей общеобразоват. организаций / Т.Г. Галактионова, Е.М. Красновская, Я.Г. Назаровская, С.А. Ширяева. — М.: Просвещение, 2014. — 96 с. — (Работаем по новым стандартам).

8. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система занятий [Текст]: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.; под ред. А.Г. Асмолова. — М.: Просвещение, 2010. — 159 с.: ил.

9. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373, с изменениями и дополнениями от: 26 ноября 2010 г., 22 сентября 2011  г., 18  декабря 2012 г., 29 декабря 2014 г., 18 мая, 31  декабря 2015 г.). Режим доступа: https://base.garant.ru/197127/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/ Проверено 29.07.19.

10. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. №  1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» с изменениями и дополнениями от 29 декабря 2014 г., 31  декабря 2015  г. Режим доступа:  http://base.garant.ru/55170507/ Проверено 29.07.19.

11. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17  мая 2012 г. № 413 с изменениями и дополнениями от: 29  декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г., 29 июня 2017  г.). Режим доступа: https://base.garant.ru/70188902/8ef641d3b80ff01d34be16ce9bafc6e0/ Проверено 29.07.19.

12. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки № 590, Министерство просвещения Российской Федерации № 219, Приказ от 6 мая 2019  года «Об утверждении методологии и критериев оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся».

13. Цукерман Г.А. Оценка читательской грамотности. Материалы к обсуждению. — [Электронный ресурс] — Режим доступа : http://2020strategy.ru/data/2011/07/15/1214720557/4.pdf. Проверено 29.07.19 .