Уровневые вопросы и задания в обучении биологии

Название статьи

            УРОВНЕВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ В ОБУЧЕНИИ БИОЛОГИИ

Автор

Е.А.Ламехова,

Челябинский госпедуниверситет

кандидат педагогических наук,

Тип статьи:

Научно-методическая.

Страницы:

            23—25.

Ключевые слова:

Уровни усвоения, диагностическая методика, воспроизведение знаний, таксономия, когнитивные способности, мнемическое воспроизведение данных, мыслительные операций с данными.

Аннотация статьи:

Личностная ориентация и соответствие содержания образования возрастным особенностям и возможностям учащихся названы в Концепции модернизации российского образования в числе основных направлений. Первым этапом решения обозначенных проблем является определение уровня усвоения учебного материала и обеспечение развития учащихся в соответствии с их возможностями. В статье проанализированы основные подходы к определению понятия усвоение, рассмотрены различные классификации и методы выявления уровней усвоения учебного материала.

Список литературы:

Зверева Н.М. Практическая дидактика для учителя: Учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России.

Сборник нормативных документов. Биология / Сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. — М.: Дрофа, 2007.

Толлингерова Д., Голоушова Д., Канторкова Г. Психология проектирования умственного развития детей. — М. -- Прага: РПА, 1994.