Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Павлов И.И. Лэпбук как способ систематизации и обобщения знаний учащихся на уроке биологии



Тип статьи: методическая

 

Страницы: 31 – 37

 

Автор:

И.И. Павлов,

кандидат педагогических наук, доцент,

 Северо-Восточный федеральный университет,

е-mail: pii--2@mail.ru

 

Ключевые слова: лэпбук, визуализация, умения, творчество.

 

Аннотация статьи: В статье представлена методика создания интерактивного способа визуализации и систематизации учебного материала – лэпбук. Предлагаемые приемы, формы и средства обучения выступают как метод комплексного усвоения изучаемых понятий и создания благоприятных условий по активизации познавательной деятельности и  творческих способностей детей. Приводится технологическая карта обобщающего урока.

 

 

Для цитаты: И.И. Павлов. Лэпбук как способ систематизации и обобщения знаний учащихся на уроке биологии //  Биология в школе. – 2019. – №7 – С.31 – 37.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=85247&SECTION_ID=20

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Lapbook as a way of systematization and generalization knowledge of students in biology class

 

Author:

I. I. Pavlov,

candidate of pedagogical Sciences, associate Professor,

 North-Eastern Federal University

 

The article presents a method of creating an interactive method of visualization and systematization of educational material – laptop. The proposed methods, forms and means of education act as a method of complex assimilation of the concepts studied and create favorable conditions for the activation of cognitive activity and creative abilities of children. The technological map of the generalizing lesson is provided.

 

Keywords:

lapbook, visualisation, skill, creativity.

 



Литература:

Гатовская Д.А. Лэпбук как средство обучения в условиях ФГОС // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI Mеждунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2015 г.). – Пермь, 2015. – С. 162–164.

Ильязова Л.М., Курлаева З.Б. Лэпбук как интерактивное средство обучения химии в средней школе // Сборник статей по материалам Х Международной НПК «Современная психология и педагогика: проблемы и решения». –  Новосибирск, 2018. – С. 19–26.

Кулёв А.В. Общая биология. 11 класс: Метод. пособие. – СПб., 2001. – 192 с.

Сидоренко Е.Н., Пятаченко О.В. Лэпбук как увлекательная форма работы, создающая условия позитивной социализации ребенка для развития личности, мотивации и познавательных способностей // Материалы V региональной НПК «Школа как платформа для успешной социализации обучающихся на уровне профессионального образования». – Волгоград,  2018.  – С. 132–134.

Суматохин С.В. Требования ФГОС к учебно-исследовательской и проектной деятельности // Биология в школе. – 2013. – №5. – С. 60–68.

Яковлева Е.Н. Приемы и методы визуализации в образовательном процессе // Непрерывное образование. – 2018. – №2. – С. 52–56.

 


Яндекс.Метрика