Протоиерей Сергий Рыбаков. Педагогические модели/схематизации и проблема их ограниченности

Тип статьи: научная

Страницы: 3 –8

Автор:

Протоиерей Сергий Рыбаков

кандидат физико-математических наук, председатель отдела религиозного образования и катехизации Рязанской епархии, настоятель Студенческого Покровско-Татьянинского храма, доцент кафедры теологии Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина, г. Рязань.

Аннотация: Возможно ли сегодня решать задачу индивидуально-личностного Преображения? Комплекс каких необходимых педагогических условий может предложить для этого православная педагогика? Из каких уровней знаний, умений и навыков будет состоять необходимая нам матрица?

Ключевые слова: утрата Бога, каскад разрывов, дополнительные искажения, Преображение человека

Для цитаты: Протоиерей Сергий Рыбаков Кирилл. Педагогические модели/схематизации и проблема их ограниченности. – 2019. № 4. – с. 3–8

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=85140&SECTION_ID=40

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Pedagogical models / schematization and the problem of their limitations

Author:

Archpriest Sergiy Rybakov

Ph.D. in Physics and Mathematics, Chairman of the Department of Religious Education and Catechesis of the Ryazan Diocese, abbot of Student Intercession-Tatiana Church, Associate Professor of Theology at Ryazan State University named after S. A. Yesenin, Ryazan.

Annotation: Is it possible today to solve the problem of an individual-personal Transformation? What complex of pedagogical conditions can Orthodox pedagogy offer for this? What levels of knowledge and skills will the matrix we need consist of?

Keywords: loss of God, cascade of gaps, additional distortions, Transformation of a person