Филичева Т.Б., Туманова Т.В. (Москва). Современные тренды в обучении грамоте детей с речеязыковыми нарушениями и их отражение в новом букваре

Страницы: 33–68

Авторы:

Татьяна Борисовна Филичева,

д-р пед. наук, Почетный профессор МПГУ, Президент Межрегионального Союза дефектологов

E-mail: filicheva.t@yandex.ru

Татьяна Володаровна Туманова,

д-р пед. наук, профессор МПГУ, член комитета детского языка Международной ассоциации логопедов и фониатров (IALP)

E-mail: tumanova-t-v@yandex.ru

В статье представлены современные научные взгляды на механизмы и проявления речеязыковых расстройств в детском возрасте. Определены факторы риска, потенциально влияющие на качество обучения грамоте. Сформулированы современные тенденции в развитии методики обучения грамоте детей с речеязыковыми нарушениями. Представлен новый авторский букварь, ориентированный на обучение грамоте детей с речеязыковыми нарушениями.

Ключевые слова: обучение грамоте, дети с нарушениями речи, букварь, профилактика трудностей письма и чтения.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Modern trends in literacy training of children with speech and language disorders and its outcomes in the new ABC book

Authors:

Tat’yana B. Filicheva

Dr. in Pedagogy, Emeritus Professor of Moscow Pedagogical State University, President of the Union of Special Education Teachers.

E-mail: filicheva.t@yandex.ru

Tat’yana V. Tumanova

Dr. in Pedagogy, Professor of Moscow Pedagogical State University, Member of Child Language Committee of the International Association of Logopedics and Phoniatrics.

E-mail: tumanova-t-v@yandex.ru

Modern scientific views on mechanisms and manifestations of different child’s speech and language disorders are under consideration in the article. Main threats that are impact on the quality of literacy training are determined in this research. Authors describe modern trends in methodological base of the literacy training of children with speech and language disorders and create the new ABC book that is aimed at the literacy training of children with speech and language disorders.

Key words: literacy training, children with speech disorders, ABC book, prevention of difficulties in writing and reading.

Литература

1. Бенилова С.Ю. Давидович Л.Р. Логопедия. Системные нарушения речи у детей. М.: Изд-во МПСИ, 2014. 536 с.

2. Логопедия. Теория и практика / под. ред. Т.Б. Филичевой. М.: ЭКСМО, 2017. 608 с.

3. Филичева Т.Б., Соколова Т.В., Туманова ТВ. Формирование связных высказываний у детей с первичной глазной патологией (косоглазием) и общим недоразвитием речи // Современные проблемы науки и образования. 2014.

№ 4. [Электронный ресурс] URL: URL:http://www.science-education.ru/117-13346 (дата обращения: 17.07.2019).

4. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Букварь. Учимся читать легко! М.: ЭКСМО, 2019. 144 с.

5. Филичева Т.Б., Туманова Т.В., Гарёва Т.А. Состояние речеязыковых процессов у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией // Дефектология. № 4. 2017. С. 12–18.

6. Филичева Т.Б., Туманова ТВ, Гущина Ю.Р. Особенности словообразовательной и коммуникативной активности детей дошкольного возраста с нарушениями речи. Журнал Современные проблемы науки и образования 2014. № 6 [Электронный ресурс] URL: http://www.science-education.ru/117-13346 (дата обращения: 17.07.2019).

7. Филичева Т.Б., Туманова ТВ, Елисеенкова О.А. Формирование коммуникации дошкольников с общим недоразвитием речи в игровой деятельности // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 3 [Электронный ресурс]. URL: http://www.science-education.ru/117-13346 (дата обращения: 17.07.2019).

8. Specific Language Impairment in Children: Assessment & Intervention Outcomes. Методический сборник по материалам Международного симпозиума 23–26 августа 2018 г. М.: Логомаг, 2018.