Страница главного редактора

Страницы: 3

Уважаемые читатели!

В этом номере мы разместили статьи, затрагивающие различные аспекты обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Для развития практики профессионального обучения лиц с ум­ственной отсталостью важным и своевременным документом являются разъяснения, подготовленные департаментом государственной политики в сфере профессионального образования и опережающей подготовки кадров. Рекомендации посвящены вопросам обеспечения возможностей получения профессионального образования этой категории обучающихся. Особое внимание уделено необходимости создания инфраструктуры, способствующей развитию инклюзивного профессионального образования и специальных условий обучения, учитывающих особенности психофизического развития, индивидуальные возможности и состояние здоровья обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости). В документе подчеркивается эффективность использования сетевой формы организации образовательного процесса, возможностей базовых профессиональных образовательных организаций (БПОО) и Ресурсных учебно-методических центров среднего профессионального образования (РУМЦ СПО), очерчены цели деятельности и функции этих организаций в методической поддержке получения профессионального образования лицами с различными формами умственной отсталости, не имеющими основного общего или среднего образования.

С опытом привлечения лиц с интеллектуальными нарушениями в систему профессионального обучения, нормативным и учебно-методическим обеспечением, проблемами и возможностями инклюзивного профессионального образования лиц с нарушениями интеллектуального развития и с нарушениями зрения вы познакомитесь в статьях, подготовленных отечественными учеными, практиками и нашими коллегами из республики Беларусь.

Материалы, посвященные проектированию рабочих программ музыкально-ритмических занятий, использованию индивидуально ориентированного подхода в обучении, заинтересуют специалистов, работающих с глухими обучающимися и с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития.

Учителям, воспитателям и родителям будут полезны методические материалы для проведения развивающих занятий с детьми, регулярную публикацию которых мы начинаем в этом номере.

С уважением, Е.Н. Крутякова