Воробьева К. А. Воздействие демонстрации в СМИ сцен насилия на развитие личности подростков

Тип статьи: информационно-аналитическая.

Страницы: 28-33.

Автор:

Воробьева Ксения Андреевна,

кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии личности Института психологии им. Л. С. Выготского Российского государственного гуманитарного университета, Москва

E-mail: kseniaprimavera@mail.ru

Ключевые слова: сцены насилияв СМИ, подростковая субкультура, уровень агрессивности, десенсибилизация, личностные образцы и нормы поведения.

Аннотация. Проанализированы исследования, в которых рассматривается восприятие подростками насилия в СМИ с учетом их индивидуальных и личностных особенностей. Приведены некоторые результаты исследования, проведенного автором на кафедре психологии личности Института психологии им. Л. С. Выготского РГГУ с использованием опросника «Тинейджеры и насилие на экране».

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Impact of demonstration in media of violence scenes on personal development of teenagers

Author:

Vorobeva Kseniia Andreevna,

candidate of psychological sciences, associate professor of the chair of psychology of personality of Institute of psychology named after L.S. Vygotsky of Russian State Humanitarian University, Moscow

E-mail: kseniaprimavera@mail.ru

Keywords: scenes of violence in the media, teenage subculture, level of aggressiveness, desensitization, personal exemplars and norms of behavior.

Summary. Researches in which perception by teenagers of violence in media taking into account their specific and personal features, including in the modern media (The Internet, computer games, social networks) is considered are analysed. Some results of the research conducted by the author at department of psychology of the person of Institute of psychology of L.S. Vygotsky of RGGU with use of the questionnaire “Teenagers and violence on the screen” are given.

Литература

1. Берковиц Л. Насилие в массмедиа // Агрессия: причины, последствия и контроль. СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. С. 238—280.

2. Винтерхофф-Шпрук П. Медиапсихология. Основные принципы. Харьков: Гуманитарный центр, 2016. 268 с.

3. Воробьева К. А. Влияние СМИ на формирование агрессивных установок подростка // Воспитание школьников. 2011. № 6. С. 55—58.

4. Ениколопов С. Н., Кузнецова Ю. М., Чуднова Н. В. Агрессивность в эпоху Интернета // Агрессия в обыденной жизни. М.: Политическая энциклопедия, 2014. С. 82—92.

5. Ениколопов С. Н. Средства массовой коммуникации и насилие // Проблемы медиапсихологии. М.: РИП Холдинг, 2002. С. 87—103.

6. Ильин Е. Л. Генезис агрессии и агрессивности // Психология агрессивного поведения. СПб.: Питер, 2014. С. 69—97.

7. Крейхи Б. Насилие и агрессия в средствах массовой информации // Социальная психология агрессии. СПб: Питер, 2003. С. 113—147.

8. Фадеева С. В. Компьютерная зависимость как фактор риска развития агрессивного поведения у подростков // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. 2010. № 3. С. 250—257.

9. Харрис Р. Насилие: так ли уж безобидны эти драки на экране // Психология массовых коммуникаций. СПб: Прайм-Еврознак, 2003. С. 299—331.

10. Яковлева Т. В. Взаимосвязь агрессивности с просмотром художественных фильмов в старшем подростковом возрасте // Ученые записки. 2010. № 6(64). С. 123—127.

11. Anderson C. A., Bushman B. J., Ihori N., Roth-stein H. R., Sakamoto A., Saleem M., Shibuya A., Swing E. L. Violent video game effects on aggression, empathy, and prosocial behavior in eastern and western countries: a meta-analytic review // Psychological Bulletin. 2010. Vol. 136, no 2.

12. Banerjee S. C., Greene K., Krcmar M., Bagda-sarov Z. Who watches verbal aggressive show? An examination of personality and other individual difference factors in predicting viewership // Journal of Media Psychology. 2009. Vol. 21, no 1. P. 1—14. DOI: 10.1027/1864—1105.21.1.1.

13. Oswald C. A., Prorock C., Murphy S. M. The Perceived Meaning of the Video Game Experience: An Exploratory Study // Psychology of Popular Media Culture. 2014. Vol. 3, no 2. P. 110—126. DOI: 10.1037/a0033828.__