Афонина Н. И. Влияние языка матери на развитие познавательного интереса ребенка раннего возраста в национально-смешанной семье

Тип статьи: научная

Страницы: 32-40

Автор:

Афонина Наталья Ивановна

соискатель, ФГБОУ ВО «Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого», г. Великий Новгород.

E-mail: n.i.afonina@mail.ru

Аннотация: В статье представлены результаты исследования, целью которого являлось изучение влияния уровня владения языком государства проживания (русским языком) родителей, представляющих национально-смешанные семьи, на развитие познавательного интереса детей раннего возраста, воспитывающихся в этих семьях. Проведено изучение уровня владения русским языком родителей, представляющих национально-смешанные семьи, а также педагогическое обследование развития познавательного интереса детей раннего возраста из национально-смешанных семей через оценку познавательно-речевого компонента.

Ключевые слова: национально-смешанная семья, взаимодействие культур, познавательное развитие, ранний возраст, двуязычие.

Для цитаты: Н.И. Афонина. Влияние языка матери на развитие познавательного интереса ребенка раннего возраста в национально-смешанной семье // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. – 2019. - № 4. – С. 32-40.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=84311&SECTION_ID=678

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Impact language of the mother in the cognitive development of children of early age in the national blended family

Author:

Afonina Natalia Ivanovna

external doctorate student, Federal State Budget Educational Institution of Higher Education «Novgorod state university named after Yaroslav Mudry», Velikiy Novgorod.

E-mail: n.i.afonina@mail.ru

Annotation. In article are presented results of a research which purpose was studying of infl uence of level of knowledge of language of that state in which they live (Russian), the parents representing the national mixed families, on development of the cognitive sphere of the child of early age. Ninetyeight young children and their parents participated in the study. Studying of level of profi ciency in Russian of the parents representing the national mixed families and also pedagogical inspection of development of cognitive interest of children of early age of the national mixed families through assessment of an cognitive and speech component is carried out.

Key words: nationally mixed family, interaction of cultures, cognitive development, early age, bilingualism.

Список литературы:

1. Катульский Е. Д. Состояние и тенденции развития миграционных процессов в России. Влияние миграционных процессов на состояние рынка рабочей силы //МИР (Модернизация. Инновации. Развитие). 2015. Т. 6. № 3. С. 18—27.

2. Шагян А. А. Этнически-смешанные супружеские пары в современной России: социологический анализ // Семья и социально-демографические исследования: науч. интернет-журнал. 2015. № 5. URL: http://riss.ru/demography/demography-science-journal/22268/(дата обращения — 12.02.2019).

3. Богоявленский Д. Д. Перепись-2010: этнический срез // Перспективы. Электронный журнал. 2013. URL: http://www.perspektivy.info/print.php?ID=193983 (дата обращения — 12.01.2019).

4. Сороко Е. Этнически смешанные супружеские пары в Российской Федерации // Демографическое обозрение. 2014. Т. 1. № 4. С. 96—123.

5. Троцук И. В., Парамонова А. Д. Приоритеты и стереотипы российской молодежи в сфере брачности // Вестник РУДН, серия Социология, июль 2015. Т. 15. № 3. С. 45—62.

6. Волков Г. Н. Этнопедагогика: Учеб. для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 1999. 168 с.

7. Александрова Л. Ю., Ваторопина С. В. Мать как субъект речевого развития ребенка раннего возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2014. Т. 13. С. 41—45. URL: http://e-koncept.ru/2014/64090.htm (дата обращения — 03.01.2019).