Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Налескина С.М. (Хабаровск) Деятельность общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)



Страницы: 39–44

 

Автор:

Светлана Михайловна Налескина,

директор КГКОУ ШИ 5 г. Хабаровска.

E-mail: hb_shint5@mail.ru

 

В статье рассматриваются вопросы организации образовательного процесса в условиях введения и реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Представлена многофункциональная модель деятельности школы-интерната по здоровьесбережению участников образовательного процесса, показана специфика работы отдельных центров, являющихся структурными компонентами данной модели.

 

Ключевые слова: жизненные компетенции, коррекция, эмоциональный комфорт, сенсорное развитие, профессиональная компетентность, социализирующее пространство, модель деятельности школы, партнерское взаимодействие.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

General educational institute’s activity in conditions of implementation of Federal State Education Standard (FSES) for learners with mental retardation (intellectual impairments)

 

Author:

Svetlana M. Naleskina

Director, Boarding School № 5, Khabarovsk, Russia.

E-mail: hb_shint5@mail.ru

 

Basic issues on organization of educational process in conditions of initial entry and further implementation of Federal State Education Standard (FSES) for learners with mental retardation (intellectual impairments) are under consideration in the article. Qualitative content as well as organizational and methodical conditions in educational settings at institutional level which are necessary factor for successful socialization of children and development of their life competences are determined by author in this research.

 

Key words: life competences, remedial work, emotional comfort, sensory development, professional competence, socializing continuum.

 



Литература

1. Евтеева Н.В. Взаимодействие государственного, коммерческого и некоммерческого секторов в улучшении качества помощи детям-инвалидам в Хабаровском крае // Актуальные проблемы специального образования: сборник научных трудов / под ред. С.В. Чебарыковой. Хабаровск: Изд-во ФГБОУ ВПО «ДВГГУ», 2014. С. 13–18.

2. Евтеева Н.В. Организация работы с родителями в условиях краевого центра помощи детям с тяжелыми и множественными нарушениями развития // Актуальные проблемы специального образования: сборник научных трудов / под ред. С.В. Чебарыковой. Хабаровск: Изд-во ФГБОУ ВПО «ДВГГУ», 2015. С. 22–28.

3. Евтеева Н.В., Налескина С.М. Обучение подростков и молодых людей с тяжелыми нарушениями развития навыкам самостоятельного проживания: опыт Хабаровского края // Комплексное сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра. Сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции, 22–24 ноября 2017 г., Москва / Под общ. ред. А.В. Хаустова. М.: ФРЦ ФГБОУ ВО МГППУ, 2017. С. 113–118.

4. Соколова Г.А., Корсакова А.Г., Самусенко Т.Ю., Кособуцкая О.В. Школа – территория здоровья // Человек с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве: развитие инклюзивной культуры и практики: материалы научно-практических конференций «Гуманизация общества – основа формирования толерантного отношения к людям с ограниченными возможнстями здоровья» (24–25 мая 2018 г.) и «Формирование активной жизненной позиции лиц с ограниченными возможностями здоровья» (22–23 октября 2018 года) / под ред. Т.Г. Луковенко. Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2019. С. 73–78.

5. Чебарыкова С.В. Готовность будущего специального психолога к работе с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития: к проблеме формирования профессиональных компетенций // Психология обучения. 2018. № 1. С. 131–142.

6. Чебарыкова С.В. Обучение навыкам самостоятельного проживания подростков и молодежи с тяжелыми нарушениями развития // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2018. № 1. С. 28–34.

7. Чебарыкова С.В., Евтеева Н.В., Минибаева Н.А. Роль межнационального объединения в решении проблем детей с тяжелыми множественными нарушениями развития // Россия в международном сообществе: смысловое пространство диалога культур. – Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2016. С. 538–540.

 


Яндекс.Метрика