О.Ю. Стрелова. Учебник истории как ресурс личностного развития ученика

Страницы: 26–31.

Тип статьи: научная.

Автор:

Ольга Юрьевна Стрелова

профессор кафедры теории и методики обучения Хабаровского краевого института развития образования; доктор педагогических наук, профессор.

Аннотация. В статье обобщаются авторские идеи и подходы к моделированию школьных учебников истории в условиях открытого информационного общества, сформулированные в первые десятилетия XXI в.; анализируются коррелирующие с ними требования к современному учебнику истории, представленные в Концепции нового УМК по отечественной истории. Особый акцент сделан на уже апробированных способах подготовки и использования учебника истории в интересах личностного развития школьников.

Ключевые слова: учебник истории, личностное развитие ученика.

Для цитаты: Стрелова О.Ю. Учебник истории как ресурс личностного развития ученика // Преподавание истории и обществознания в школе. 2019. № 4. С. 26–31.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=83611&SECTION_ID=45

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

A history textbook as a resource for students’ personal development.

Author:

Olga Y. Strelova

Professor of the Department of Theory and Methods of Education of the Khabarovsk Territory Institute of Development of Education; Doctor of pedagogical sciences, Professor.

E-mail: strelovaprof@gmail.com

Abstract. The article summarizes the author's ideas and approaches to modeling school history books in the context of the information society, and analyzes the requirements to modern history textbook, correlated with them and formulated in the Conception of a new training and methodology complex on national history. Particular emphasis is placed on the methods of creating and using the textbook in the interests of personal development of schoolchildren already approved by the author of this article.

Keywords: history textbook, personal development of the student.

Литература:

Стрелова О.Ю., Вяземский Е.Е. Учебник истории: старт в новый век. М., 2006.

Концепция нового УМК по отечественной истории. URL: www.net-edu.ru.sites/default/files/file/sec4_st4.pdf

Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Педагогические подходы к реализации концепции единого учебника по истории. М., 2015.

Стрелова О.Ю. Структурно-методическая концепция учебно-методического комплекса издательства «Русское слово» по истории для 5–11 классов. М., 2013.

Стрелова О.Ю. Теоретические подходы к разработке содержания учебного предмета «История» в России XXI в. // Преподавание истории и обществознания в школе. 2014. № 6.; № 7.; «История и память»: ресурсы дополнительной содержательной линии в изучении истории Холокоста // Современное дополнительное профессиональное педагогическое образование. 2015. № 3. С. 146–154; Содержательные линии как факторы реализации культурологической концепции содержания образования в школьных курсах истории // Содержание и методы обновляющегося образования: развитие творческого наследия И.Я. Лернера. Сб. научных трудов межд. науч-теор. конф., посвященной 100-летию со дня рождения И.Я. Лернера. 10–12 октября 2017 г. М., 2017 г. Т. 1.; Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Проектная деятельность школьников на уроках истории: учебное пособие. М., 2017 и др.

Стрелова О.Ю. Электронный учебник: матрицы перезагрузки // Преподавание истории и обществознания в школе. 2016. № 2..

Концепция нового УМК по всеобщей истории (проект) URL: http://imk.shpl.ru/moodle/file.php/2/2015_vsemir_ist/conceptvsemithist2.pdf