Павлов И.И., Миронова А.И. Ситуационные задачи по теме «Обмен веществ и энергии» (VIII класс)

Тип статьи: методическая

Страницы: 31 – 36

Авторы:

И.И. Павлов,

кандидат педагогических наук, доцент,

А.И. Миронова,

 магистрант,

 педагогическое отделение института естественных наук Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова, Республика Саха (Якутия)

e-mail: biologia@schoolpress.ru

Ключевые слова: ситуационная задача, проблемная ситуация, обмен веществ.

Аннотация статьи: В статье представлена методика разработки и использования ситуационных задач по разделу «Обмен веществ и энергии». Описывается проблема применения разработанных ситуационных задач на уроке. Авторы полагают, что решение учащимися подобных задач не только отражает уровень сформированности их знаний и умений, но и способствует более тесной связи теории с практикой, развитию внимания и творческого воображения ребенка.

Для цитаты: И.И. Павлов, А.И. Миронова. Ситуационные задачи по теме «Обмен веществ и энергии» (VIII класс) // Биология в школе. – 2019. – №2 – С.31 – 36.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=83436&SECTION_ID=20

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Situational tasks of the subject "Metabolism and Energies"  (VIII class)

Authors:

I.I. Pavlov,

candidate of pedagogical sciences, associate professor,

A.I. Mironova,

undergraduate,

pedagogical office of institute of natural sciences of the Northeast federal university named after M.K. Ammosov, Sakha (Yakutia) Republic

The article presents the method of development and use of situational tasks under the section «metabolism and energy». The problem of application of the developed situational tasks in the lesson is described. The authors believe that the solution of such problems by students not only reflects the level of formation of their knowledge and skills, but also contributes to a closer connection between theory and practice, the development of attention and creative imagination of the child.

Keywords:

situational problem, problem situation, metabolism.

Литература:

Акулова О.В., Писарева С.А., Пискунова Е.В. Конструирование ситуационных задач для оценки компетентности учащихся. – СПб., 2008.

Асмолов А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя. – М., 2011.

Жулькова Н.В. Ситуационные задачи по химии как средство формирования универсальных учебных действий обучающихся // Актуальные проблемы химического образования в средней и высшей школе: сборник научных статей. – Витебск, 2013.

Калинова Г.С. Переход на ФГОС как одно из условий модернизации биологического образования на современном этапе // Биология в школе. – 2016. – №9-10.

Огородник В.Э. Возможности использования практико-ориентированных ситуационных задач в курсе методики обучения химии // Свиридовские чтения: Сб. статей. – Мн. Вып. 5, 2009.

Суматохин С.В., Калинова Г.С. Биология: предметно-методическая подготовка учителей по сложным темам школьного курса // Биология в школе. – 2018 – №4.

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. – М., 2012.

Якунчев М.А. Методика преподавания биологии: учебник. – М., 2008.