Родин Ю. И. Педагогика оздоровления и развития ребенка

Тип статьи: научная

Страницы: 6- 16

Автор:

Родин Юрий Иванович

доктор психологических наук, профессор кафедры теории и методики дошкольного образования Московского педагогического государственного университета, Москва.

E-mail: Rodin_Yurii@mail.ru

Аннотация: В статье анализируется состояние образования в эпоху постиндустриального общества, дается характеристика дошкольной педагогике на этапе накопления и рефлексии научного знания о современном детстве, обосновываются развивающая и здоровьесберегающая функции дошкольного образования как деятельностной формы приобщения к ценностям культуры, раскрытия потенциалов формирования личности ребенка.

Ключевые слова: физическое и психическое развитие ребенка, дошкольное образование, состояние здоровья детского населения, культурно-аналитический подход, «опосредствование», «совместно-распределенное действие», «посредническое действие», «рефлексивно-деятельностный подход».

Для цитаты: Ю.И. Родин. Педагогика оздоровления и развития ребенка// Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. – 2019. – № 2. – С. 6-16.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=83357&SECTION_ID=678

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Pedagogy of improvement and development of the child

Author:

Rodin Yuri Ivanovich

Doctor of Psychology, professor of theory and methods of preschool education, Moscow State Pedagogical University, Moscow.

E-mail: Rodin_Yurii@mail.ru

Annotation. The article examines the State of education in the era of post-industrial society, describes the nursery-school pedagogy at the stage of accumulation and refl ection of the scientifi c knowledge about modern childhood, justifying the developing and zdorovesberegajushhaja function of preschool education as determined by the form of initiation to culture, disclosure of the child's personality formation potentials.

Key words: physical and mental development of the child, early childhood education, the State of health of the child population, cultural and analytical approach, «arrangement», «jointly distributed action», «mediation Action», «refl exive-activity approach».

Список литературы:

1. Ананьев В. А. Основы психологии здоровья. Книга 1. Концептуальные основы психологии здоровья [Текст] / В. А. Ананьев. СПб.: Речь, 2006. 384 с.

2. Антология гуманной педагогики. Узнадзе Д. Н. [Текст] / М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 2000. 224 с.

3. Валери П. [Электронный ресурс] П. Валери / http://www.kinovoid.com/2014/ 09/blog-post_8.html (дата посещения 23.12.2018).

4. Гусельцева М. С. Культурно-психологический анализ в психологии и смежных науках [Электронный ресурс] / М. С. Гусельцева // Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2009. N 2(4). URL: http://psystudy.ru (дата обращения 5.11.2016).

5. Зарецкий В. К. Индивидуализация образовательного процесса на основе рефлексивно-деятельностного подхода в инклюзивной практике [Текст] / В. К. Зарецкий, М. М. Гордон // «Инклюзивное образование: результаты, опыт и перспективы» Сборник материалов III Международной научно-практической конференции //Под ред. С. В. Алехиной. М.: МГППУ, 2015. 528 с. С. 24—40.

6. Ильенков Э. В. Философия и культура [Текст] / Э. В. Ильенков. М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2010. 308 с.

7. Казин Э. М. Психолого-физиологические подходы к созданию образовательной адаптивно-развивающей среды [Электронный ресурс] / Э. М. Казин, Н. Э. Касаткина, Т. Н. Семенкова // Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). 2011. 13 (115). С. 254—259. https://vestnik.tspu.edu.ru/fi les/vestnik/ PDF/ articles/kazin_e._m._254_259_13_115_2011.pdf (дата обращения 09.12.18).

8. Комитет по защите прав ребенка в России. Порядок обращения // https://grazhdaninu.com/semya/prava-rebenka/komitet-po-zashhite-prav-rebenka. html (дата обращения: 24.12.2018).

9. Комплекс мер по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов Министерством образования [Электронный ресурс] // https: //минобрнауки.рф/документы/3451/файл/ 2297/12.05.26-2405п-П8.pdf (дата обращения: 24.12.2018).

10. Леонтьев А. А. Педагогика здравого смысла. Избранные работы по философии образования и педагогической психологии [Текст] / А. А. Леонтьев // Сост., предисл., комментарии Д. А. Леонтьева. М.: Смысл, 2016. 528 с.

11. Неизвестный, Э. Свобода и искусство [Текст] / Доклад на советско-американской встрече на тему «Понимание ценностей западной цивилизации» // Альманах Петрополь. С.-Петербург. С. 6—18.

12. Нечаев, Н. Н. О предмете психологии развития [Электронный ресурс] / Н.Н. Нечаев // VI Всероссийская научно-практическая конференция по психологии развития, посвященная 80-летию со дня рождения профессора Л. Ф. Обуховой. Москва, МГППУ, 13—14 декабря 2018.

13. Павлов, И. П. Ответ физиолога психологам [Текст] / И. П. Павлов // Мозг и психика / Под ред. М. Г. Ярошевского. 3-е изд.,стер. М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд.-во НПО «МОДЕК», 2008. С. 173—210.

14. Параничева, Т. М., Тюрина, Е. В. Динамика состояния здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста [Электронный ресурс] http://cyberleninka.ru/article/n/dinamika-sostoyaniya-zdorovyadeteydoshkolnogo-i-mladshego-shkolnogovozrasta (дата обращения 18.04.2016).

15. Перевертайло, Е. А. Здоровье детей дошкольного возраста в условиях трансформации российского общества: Автореф. кандид. соц. наук. [Электронный ресурс] http://cheloveknauka.com/zdorovie-detey-doshkolnogo-vozrastav-usloviyah-transformatsii-rossiyskogoobschestva#ixzz43bfVzSV4 (дата обращения 30.03.2016.).

16. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. № 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»// https://rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html (дата обращения: 24.12.2018).

17. Психология и этика. Опыт построения дискуссии / В. Зинченко, Ю. Шрейдер, Б. Юдин, Н. Мусхелишвили, В. Давыдов, В. Слободчиков, А. Брушлинский, В. Умрихин, С. Воробьев. М.: Изд-во: Бахрах. 128 с.

18. Родин, Ю. И. Проблема здоровья человека сквозь призму культуры и образования / Ю. И. Родин, М. И. Капралова, Д. С. Метелкина // Ежемесячный научный журнал Национальной ассоциации ученых № 2. 2015 (7). С. 132—135.

19. Рубинштейн, Л. С. Человек и мир [Текст] / Л. С. Рубинштейн. СПб.: Издательство: «Питер». 2012. 224 с.

20. Рубцов, В. В. Культурно-историческая теория: проблемы, которые поставил Л. С. Выготский [Текст] / В. В. Рубцов // Материалы межд. симпозиума «Научная школа Л. С. Выготского: традиции и инновации». М., 2016. С. 18—29.

21. Сеченов, И. М. Элементы мысли [Текст] / И. М. Сеченов. СПб.: Питер, 2001. 416 с.

22. Тихоплав, В. Ю. Новая физика веры [Электронный ресурс] / В. Ю. Тихоплав, Т. С. Тихоплав. М.: Изд-во АСТ. 2005. // https: //www.bookol.ru/religiya_i_duhovnost/ezoterika/165654/str3.htm#book (дата посещения 31.12.2018).

21.Указ Президента Российской Федерации от 29 мая 2017 года № 240 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства» // https://rg.ru/2017/05/29/prezident-ukaz240-site-dok.html (дата обращения: 24.12.2018).

23. Узнадзе, Д. Н. Психология установки [Текст] / Д. Н. Узнадзе. СПб.: Питер, 2001. 416 с.

24. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.08.2018) [Электронный ресурс]/ https://fzrf.su/zakon/obobrazovanii-273-fz/st-51.php (дата обращения: 24.12.2018).

25. Чуприкова, Н. И. И. М. Сеченов: психофизиологическая теория умственного развития [Текст] / Н. И. Чуприкова //Вестник МГУ. Серия 14. Психология. 1991. № 4. С. 53—64.

26. Эльконин, Б. Д. Опосредствование и развитие [Текст] / Б. Д. Эльконин // Материалы международного симпозиума «Научная школа Л. С. Выготского: традиции и инновации». М., 2016. С. 102—114.