Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Беляева М.В. Кейс «Четыре меры прекрасного у японцев» как пример реализации «Диалога культур» в географическом страноведении



Страницы: 16-26

 

Автор:

М.В. Беляева,

кандидат педагогических наук, доцент кафедры географии, регионоведения и туризма ИЕСЭН ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», учитель географии и биологии МБОУ НГПЛ им. А.С. Пушкина, член РОО «Ассоциация учителей географии и преподавателей Новосибирской области», г. Новосибирск

E-mail: mariadespar@gmail.com

 

Аннотация.

В статье автор обосновывает значимость применения в географии культурологического подхода в рамках гуманизации современной географии, раскрывает сущность понимания «диалога культур» с точки зрения М.М. Бахтина и В.С. Библера, описывает методические возможности реализации «диалога культур» на примере кейса «Четыре меры прекрасного у японцев». Кейс разработан автором статьи на основе книги В. Овчинникова «Ветка Сакуры» (отрывок «Четыре меры прекрасного»). Данный материал может быть использован при изучении темы «Япония». В кейсе описывается система исторически сложившихся эстетических критериев японцев, лежащих в основе их мировосприятия. Материал направлен на поиск ответа на вопрос: «Почему природное несовершенство, простота, утилитарность и недосказанность являются главными мерилами красоты у японцев?»

 

Ключевые слова: гуманизация, культура, культурологический подход, школьное географическое образование, антропогеография, кейс, кластер, гражданская идентичность.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Case «four measures of beauty in the Japanese» as an example of the implementation of «Dialogue of cultures» in geographical geography

 

Author:

Belyaeva M.V.,

candidate of pedagogical Sciences, associate Professor of geography, regional studies and tourism IESEN fgbou VO «Novosibirsk state pedagogical University», teacher of geography and biology MBOU NGPL them. A. S. Pushkin, member of the Association of geography and teachers of Novosibirsk region, Novosibirsk

 

Annotation.

In the article the author substantiates the importance of applying the cultural approach in geography within the framework of humanization of modern geography, reveals the essence of understanding of «dialogue of cultures» from the point of View of M. Bakhtin and V. S. Bibler, describes the methodological possibilities of realization of «dialogue of cultures» on the example of the case «Four measures of beauty in Japanese». The case is developed by the author of the article on The basis of V. Ovchinnikov's book «Sakura Branch» (excerpt «Four measures of beauty»). This material can be used in the study of the topic «Japan». The case describes the system of historical aesthetic criteria of the Japanese, which are the basis of their perception of the world. The material is aimed at finding an answer to the question: «Why natural imperfection, simplicity, utility and innuendo are the main measures of beauty in the Japanese?».

 

Keywords: humanization, culture, cultural approach, school geographical education, anthropogeography, case, cluster, civil identity.

 



Литература

1.            Бахтин М.М. Биография. Хоруженко К.М. Культурология: энциклопедический словарь. Ростов-на-Дону, 1997. С. 50–51. URL. http://www.countries.ru/library/rusidea/ribb.htm (дата обращения – 28.06.2018).

2.            Бахтин М.М. Концепция. Философия культуры: Становление и развитие. С.-Пб: Лань, 1998. URL. http://www.countries.ru/library/rusidea/ribb.htm (дата обращения – 28.06.2018).

3.            Библер В.С. Михаил Михайлович Бахтин, или Поэтика и культура. М.: Прогресс, 1991. 176 с.

4.            Библер В.С. От наукоучения – к логике культуры: Два философских введения в двадцать первый век. М.: Политиздат, 1990. 413 с.

5.            Викторова Л.Г. Диалоговая концепция культуры М.М. Бахтина – В.С. Библера. // Парадигма: Журнал межкультурной коммуникации. № 1. Источник публикации: http://res.krasu.ru/paradigma/1/6.htm URL. http://www.countries.ru/library/rusidea/ribb.htm (дата обращения – 28.06.2018).

6.        Душина И.В. Как учить школьников географии: Пособие для начинающих учителей и студентов пед. ин-тов и ун-тов по геогр. спец. / И.В. Душина, Г.А. Понурова. М.: Изд-во «Московский лицей», 1996. 147 с.

7.        Кардышевская М.А. Методика реализации гуманистического потенциала школьной географии (на примере курса «География России, 9 класс) / 13.00.02. Автореф. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук / М.А. Кардышевская. Санкт-Петербург. 2005. 19 с.

8.            Котляков В.М. География как важнейшая наука об окружающей среде (Из доклада на Всероссийском съезде учителей 28 октября 2011 г.) «Экология и жизнь». № 1. 2012. С. 36–42. URL. http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=846 (дата обращения – 22.06.2018).

9.        Малинецкий Г.Г. Сколько стоит культура? // География и экология в школе XXI века, № 5. 2011. С. 10–16.

10.             Машбиц Я.Г. Комплексное страноведение / Я.Г. Машбиц; отв. ред. Н.Ф. Глазовский, Г.М. Лаппо. Смоленск: СГУ, 1998. 238 с.

11.      Мироненко Н.С. Страноведение: теория и методы: учебное пособие для вузов по геогр. специальностям: доп. М-вом образования РФ / Н.С. Мироненко. Москва: Аспект Пресс, 2001. 268 с.

12.      Овчинников В.В. Ветка Сакуры. Корни Дуба. Горячий пепел: Повести. М.: Советский писатель, 1988. 608 с.

13.      Пименова Р.А. География и культура // География и экология в школе XXI века. № 5. 2011. С. 17–24.

14.      Солженицын А.И. Как нам обустроить Россию. Л. 1990. 16 с.

 


Яндекс.Метрика