Два конкурса, два разных подхода

Страницы: 3-4

Уважаемые читатели, поздравляю вас с наступившим 2019 годом и надеюсь, что он принесет всем нам много новых творческих удач!

Воскресенье. Вечер. По ТВ идет конкурс «Синяя птица». Видя выступления юных талантов, замечаю, что мысли сами собой переходят на тему Всероссийских профессиональных конкурсов в нашей отрасли. В этом году их было два: финал Всероссийского конкурса «Лучший учитель-дефектолог России – 2018» (октябрь) и IV Национальный чемпионат «Абилимпикс» (ноябрь). Они были такими разными!

Соревнование педагогов, работающих с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ, в рамках традиционного конкурса «Учитель года» проходило впервые, но в ряде субъектов Российской Федерации (Республике Дагестан, Хабаровском крае, Московской области, Санкт-Петербурге и др.) такие конкурсы уже проводились. В связи с поздним поступлением технического задания о проведении Конкурса органы управления в сфере образования субъектов вынуждены были в авральном порядке заниматься выдвижением своих представителей на Всероссийский конкурс. Некоторые направили в Москву победителей внутренних конкурсов предыдущих лет. Рассказ о двадцати финалистах, их отзывы и впечатления, фрагменты их конкурсных работ размещены в этом номере журнала.

В целом же конкурс удался. Слов искренней благодарности заслуживают руководители и сотрудники Министерства просвещения и Департамента образования Москвы, научно-методический центр «СУВАГ», выступивший организатором мероприятий, коллектив Института коррекционной педагогики РАО, проведший одно из главных конкурсных испытаний — круглый стол по профессиональным проблемам. Тем не менее, в жюри и среди групп поддержки сложилось единое мнение о том, что было сложно определить лучших педагогов, работающих с детьми с разными нарушениями развития, а также представлявших разные уровни образования. Безусловно, в дальнейшем стоит подумать о проведении в общем конкурсе отдельных номинаций с учетом нозологии и возраста детей.

Четвертый национальный чемпионат «Абилимпикс» в этот раз проходил по трем возрастным группам и собрал участников от 14 до 65 лет (!) Впервые в нем приняли участие школьники с ОВЗ. Наиболее популярными стали профили медицинского и социального ухода, малярного дела, обработки текста, кулинарии и изготовления одежды, резьбы по дереву, экономики и бухгалтерии и ряд других.

Чемпионат прошел под звуки фанфар и литавр. По мнению организаторов, он получился на славу. Но так ли это было на самом деле? По мнению многих участников и членов жюри, конкурс больше напоминал балаган. В разных углах огромного зала проводились соревнования по разным номинациям и возрастам, было много шума и мало организованности. Не были учтены особенности психологии лиц с ОВЗ, которым свойственно чувство страха в условиях большого скопления людей. Возникающее в результате охранительное торможение может привести к непониманию задания и ошибкам при его выполнении. Это особенно касается подростков с интеллектуальными нарушениями, а ведь среди участников были и обучающиеся с умеренной умственной отсталостью и тяжелыми множественными нарушениями развития. Организаторы не предусмотрели для всех участников предварительного ознакомления с рабочим местом, что, в частности, привело к тому, что дети с нарушениями зрения с трудом ориентировались в пространстве и многие в итоге не смогли уложиться во временные нормативы.

Здесь есть о чем говорить серьезно и профессионально. Конкурс показал, что в будущем необходимо проводить соревнования раздельно — и по возрасту, и по нозологиям. С учетом контингента участников в ряде случаев требуется увеличить время финальных этапов. Понятно, что это потребует дополнительного финансирования, так же, как и расширение географии регионального представительства на уровне не менее 50% территории РФ. Учитывая малое число образовательных организаций, реализующих адаптированные общие образовательные программы для обучающихся с нарушениями зрения, слуха и опорно-двигательного аппарата, для них стоит проводить всероссийские конкурсы раздельно.

Приглашаю читателей высказаться по этим темам.

С уважением,
Б.В. Белявский