Т.Н. Гнитецкая, Н.Н. Ковальчук, В.И. Белоконь. Подготовка лидеров с высоким уровнем нравственности, обладающих навыками самостоятельной целенаправленной деятельности

Тип статьи: научная

Страницы: 37-44.

Авторы:

Гнитецкая Татьяна Николаевна

доктор педагогических наук, профессор, ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ), Школа естественных наук, кафедра общей и экспериментальной физики, г. Владивосток

E-mail: gnitetskaya.tn@dvfu.ru

Ковальчук Наталья Николаевна

аспирант, ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ), учитель физики, МБОУ «СОШ № 74 г. Владивостока»

E-mail: kovalchuk.nn@dvfu.ru

Белоконь Валерий Иванович

доктор физико-математических наук, профессор, ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ), Школа естественных наук, кафедра теоретической и ядерной физики, г. Владивосток

E-mail: belokon.vi@dvfu.ru

Аннотация статьи:

В данной статье предлагается обсуждение темы, начатой авторами в статье «Ситуационная матрица в помощь учителю физики», опубликованной в журнале «Физика в школе» в 2017 году, где объясняется, как с помощью ситуационной матрицы сформировать группу «Экстра» из школьников с высоким уровнем нравственных установок. Проблема в том, что не все школьники, попавшие в группу, являются явными лидерами и знают, как влиять на сверстников. В статье описывается, как учителю физики организовать самостоятельную целенаправленную деятельность экстрашкольников, чтобы они почувствовали себя лидерами и вовлекли в эту деятельность остальных школьников. Показан метод взаимодействия с подростками, способствующий раскрытию их лидерских качеств. Авторами установлен нужный тип лидера подростков. Приводятся результаты наблюдений, показывающих степень признания школьниками лидеров класса из группы «Экстра». Следующая статья будет обсуждать проблему вовлечения всех школьников в самостоятельную целенаправленную деятельность средствами соревнования

Ключевые слова:

подготовка лидеров, референтный лидер, нравственность, самостоятельная целенаправленная деятельность учащихся, урок физики

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

TRAINING OF LEADERS WITH A HIGH LEVEL OF MORALITY, POSSESSING THE SKILLS 

OF INDEPENDENT, PURPOSEFUL ACTIVITY

Article type: the scientific

Pages: 37-44.

Authors:

Gnitetskaya Tatiana Nikolaevna

DrSci (Pedagogy), Professor of Far Eastern Federal University, School of Natural Sciences, Department of General and Experimental Physics, Vladivostok

E-mail: gnitetskaya.tn@dvfu.ru

Kovalchuk Natalya Nikolaevna

postgraduate student of Far Eastern Federal University, teacher of physics, MBOU SOSh No. 74, Vladivostok

E-mail: kovalchuk.nn@dvfu.ru

Belokon Valery Ivanovich

Doctor of Physical and Mathematical Sciences, Professor of Far Eastern Federal University, School of Natural Sciences, Department of Theoretical and Nuclear Physics, Vladivostok

E-mail: belokon.vi@dvfu.ru

Annotation:

This article proposes a discussion threads started by the authors in the article "The situational matrix to assist the teacher of physics", published in "Physics in School" magazine in 2017, which explains how to use the situational matrix to form a group of "Extra" of the students with a high level moral attitudes. The problem is that not all schoolchildren who fall into the group are clear leaders and know how to influence peers. In the article it is described as a teacher of physics to organize an independent, purposeful activity of extrastudents so that they feel themselves leaders and involve other schoolchildren in this activity. The method of interaction with adolescents is shown, which facilitates the disclosure of their leadership qualities. The authors set the right type of teen leader. The results of observations showing the degree of recognition of the class leaders from the group "Extra" are given. The next article will discuss the problem of involving all schoolchildren in independent, purposeful activity by means of competition

Keywords:

training management, situational matrix, morality, the reference leader, physics lessons

Литература:

1.            Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Серия «Учебники и учебные пособия». – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 544 с.

2.            Репкин В.В., Середа Г.К. О некоторых условиях рационального использования памяти в процессе обучения. В кн. Проблемы инженерной психологии. Вып. 3. Психология памяти / под ред. П.И. Зинченко. – Л.:1965. – С. 217-222.

3.            Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей. Общие условия семейного воспитания: Учеб. пособие. – М.: Знание, 1984. – 400 с.

4.            Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. – М.: Просвещение, 1972. – 255 с.

5.            Смекалова Е.М. Школа лидерства. Методические рекомендации. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 96 с.

6.            Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учеб. пособие. – М: Эксмо-Пресс, 2001. – 576 с.

7.            Рожинская Н.Б. Социально-психологический подход к изучению феномена референтного лидерства в подростковом возрасте // Вестник ТГУ. – 2011. – Вып. 2(94). – С. 140-143.

8.            Тягунова Е. А. Мотивация лидерства: монография. – Петропавловск-Камчатский: КамГУ им. Витуса Беринга, 2013. – 161 с.

9.            Немов Р. С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн.2. Психология образования. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. – 608 с.

10.         Гнитецкая Т.Н., Ковальчук Н.Н. Ситуационная матрица в помощь учителю физики // Физика в школе. – 2017. – № 3. – С. 20-25.

11.         Gnitetskaya T.N., Shutko Yu.E., Kovalchuk N.N., Reznik B.L. From Motivation of Achievement to Understanding - The Way to Success in Education of Information Society. 2017. Third International Conference on Humanity and Social Science (ICHSS2017) December 24–25, 2017, Xiamen, China // THIRD INTERNATIONAL CONFERENCE ON HUMANITY AND SOCIAL SCIENCE (ICHSS2017). 26–30 pp. Опубликовано: 2018. DEStech Transactions on Social Science, Education and Human Science. ISBN: 978-1-60595-529-2. ISSN: 2475-0042.

12.         Спивак В.А. Лидерство: компетентностный подход и концепция факторов успеха лидера // Известия Санкт-Петербургского государственного экономического университета. Социологические аспекты управления и экономики. – 2012. – № 3. – С. 64-71.