И.М. Туревский, А.А. Неклюдова. Практическое моделирование проблемного обучения физической культуре в школьном возрасте

Тип статьи: учебно-методическая.

Страницы: 19 – 25.

Авторы:

Илья Маркович Туревский,

доктор педагогических наук, профессор кафедры теории и методики физической культуры и спортивных дисциплин Тульского государственного педагогического университета (ТГПУ) имени Л.Н. Толстого;

Анастасия Андреевна Неклюдова,

аспирант кафедры теории и методики физической культуры и спортивных дисциплин ТГПУ

имени Л.Н. Толстого, учитель физической культуры СОШ № 27, г. Люберцы, Московская область.

E-mail: turina@gmail.ru.

Аннотация статьи. В статье рассматривается практическая деятельность учителя физической культуры в процессе моделирования проблемного обучения в разном школьном возрасте. В качестве одного из двигательных средств используются специальные двигательные композиции со скакалкой — скиппинг.

Ключевые слова: методика проблемного обучения, двигательные качества, сенситивный период, эвристическая беседа, актуализация знаний, скиппинг, прыжковые композиции, творческая проектная деятельность.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Practical modeling of problem teaching of physical culture at school age

Authors:

Ilya Markovic Turevsky,

doctor of pedagogical sciences, professor of the chair of the theory and technique of physical culture and sports disciplines of the Tula State Pedagogical University (TSPU) of L.N. Tolstoy;

Anastasia Andreevna Neklyudova,

graduate student of the chair of the theory and technique of physical culture and sports disciplines of TGPU

name of L.N. Tolstoy, teacher of physical culture of SOSh No. 27, Lyubertsy, Moscow region.

Annotation. The article examines the practical activity of the physical education teacher in the process of modeling problem learning at different school ages. As one of the motor means used special motor tracks with a skipping rope — skipping.

Keywords: method of problem training, motor qualities, sensitive period, heuristic conversation, knowledge actualization, skipping, jumping compositions, creative project activity.

Литература

1. Баксанский О.Е. Проблемное обучение: обоснование и реализация / О.Е. Баксанский // Наука и школа. 2000. № 1. С. 19–25.

2. Водолагина И.Ю. Проблемное обучение на уроках физической культуры / И.Ю. Водолагина. Саратов: Пединститут СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2010. URL: http://pandia.ru/text/78/541/3347.php. [Дата обра-

щения: 28.02.2017].

3. Лернер И.Л. Проблемное обучени. М.: Педагогика, 1974.

4. Неклюдова А.А. Моделирование проблемного обучения физической культуре в школьном возрасте // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2017. № 3. С. 32, 49–50.

5. Утёмов В.В. Структура креативного урока по развитию творческой личности учащихся в педагогической системе НФТМ — ТРИЗ / В.В. Утёмов, М.М. Зиновкина // Концепт. Современные научные исследования. 2013. Выпуск 1. URL: http://e-koncept.ru/2013/53572.htm.