П.И. Арапова. Этика урока физической культуры

Тип статьи: учебно-методическая.

Страницы: 4 – 8.

Автор:

Полина Иосифовна Арапова,

кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и истории педагогики Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета.

E-mail: arapovap@mail.ru.

Аннотация статьи. Статья посвящена этике урока физической культуры, на котором школьники приобретают особый опыт отношения к своему физическому ≪Я≫. Культивирование красоты тела — это цель урока физической культуры, его важное смысловое наполнение. Решая задачи урока, педагог стимулирует индивидуальные продвижения каждого школьника в приобретении им положительного опыта физической активности. Уважение личности школьников в процессе диалога с учителем на уроке является необходимой этической нормой, когда они приобретают положительный опыт физического саморазвития, опыт выбора.

Ключевые слова: этика, образ физического «Я», культивирование красоты тела, состояние, физическая активность, физическое саморазвитие, опыт выбора.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Ethics of physical education lesson

Author:

Polina Iosifovna Arapova,

candidate of pedagogical sciences, associate professor of the theory and history of pedagogics of Institute of pedagogics and psychology of formation of the Moscow city pedagogical university.

Annotation. The article is devoted to the ethics of the physical education lesson, in which the student acquires a special experience of attitudes toward his physical «I». Cultivating the body is the goal of the physical education lesson, its important semantic content. Solving the tasks of the lesson, the teacher stimulates individual advancements of each student in acquiring a positive experience of physical activity. Respect for the personality of the schoolchild in the process of dialogue at the lesson is a necessary ethical norm when schoolchildren acquire a positive experience of physical self-development, experience of choice.

Keywords: ethics, the image of the physical «I», cultivation of the body, state, physical activity, physical self-development, experience of choice.

Литература

1. Арапова П.И. Кризисные периоды личностного развития школьника. М.: МГПУ, 2015. 116 с.

2. Арапова П.И. Выбор жизненного пути старшеклассников как социально-педагогический феномен // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия ≪Педагогика и психология≫. 2013. № 3. С. 77–85.

3. Арапова П.И., Баранова И.И., Баркова М.В. и др. Ресурсный центр образовательного учреждения: стратегия научно-методического сопровождения. Опыт инновационного поиска педагогического коллектива. М.: Интеллект-Центр, 2011. 120 с.

4. Павлова Н.П. Интегрированный подход в образовательной деятельности // Парадигмальный диалог в отечественном педагогическом знании: материалы научно-практической конференции с международным участием. М.: МГПУ, 2016. С. 133–139.

5. Щуркова Н.Е. Восхождение к нравственности: научно-методическое пособие. М.: Изд-во ИТРК, 2016. 264 с.