А.А. Коростелева, Е.А. Крючкова. Возможности использования в общеобразовательной школе метапредметных заданий в дисциплинах социально-гуманитарного цикла

Страницы: 38–43

Тип статьи: научная

Авторы:

Алина Альбертовна Коростелева

кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Института стратегии развития образования РАО, г. Москв.,

Елена Алексеевна Крючкова

кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Института стратегии развития образования РАО, г. Москва.

Аннотация: В статье рассматриваются возможности использования метапредметных заданий в образовательном пространстве предметов социально-гуманитарного цикла (обществознание, история, география). Представлены конкретные примеры метапредметных заданий, которые могут активно включаться в рамки учебного процесса в старших классах общеобразовательных школ.

Ключевые слова: метапредметное задание, метапредметные умения, межпредметные связи, социально-гуманитарные предметы, универсальные учебные действия.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Opportunities for Using Meta-Discipline Assignments in Social Sciences and Humanities Courses at General Education Schools.

Authors:

Alina A. Korosteleva

Candidate of Pedagogical Sciences, Senior Research Associate at the Institute for Strategy of Education Development, the Russian Academy of Education, Moscow.

URL: talina219@mail.ru;

Elena A. Kryuchkova

Candidate of Pedagogical Sciences, Senior Research Associate at the Institute for Strategy of Education Development, the Russian Academy of Education, Moscow.

URL: elena.kryuchkova.58@mail.ru

Abstract. Тhe article considers the opportunities for using meta-discipline assignments in social sciences and humanities courses of study (social studies, history, geography). The article also looks at specific examples of meta-discipline knowledge that can be made use of in the educational process at general education high schools.

Keywords: meta-discipline knowledge, meta-discipline skills, cross-disciplinary links, social sciences and humanities disciplines, universal educational actions.

Литература:

1.    Коростелева А.А., Крючкова Е.А., Французова О.А. Формирование образовательного пространства средствами метапредметных и межпредметных понятий в дисциплинах социально-гуманитарного цикла // Стандарты и мониторинг в образовании. 2017. Т.5. № 4. С. 17–26.

2.    Суходимцева А.П. Методические приемы развития метапредметных умений старшеклассников // Инновационные научные исследования: теория, методология, практика: Сборник статей победителей VII Международной научно-практической конференции. 2017. С. 166–170.

3.    Gevurkova E.A., Sinelnikov I.Yu., Sukhodimtseva A.P. Integrative strategies for teaching and learning as a renewal of school education // The European Proceedings of Social &Behavioural Sciences (EpSBS). 2017. С. 286–294.

4.    Французова О.А. Метапредметные результаты в курсах истории и обществознания // Актуальные вопросы гуманитарных наук: теория, методика, практик. Материалы III Всероссийской научно-практической конференции. М., 2016. С. 174–184.

5.    Амбарцумова Э.М., Коростелева А.А. Межпредметные понятия при обучении социально-гуманитарным дисциплинам в основной школе // ПИОШ. 2016. № 9–10. С. 42–46.

6.    Гевуркова Е.А. Французова О.А. Метапредметные задания в курсах истории и обществознания // ПИОШ. 2017. № 3. С. 29–35.

7.    Крючкова Е.А. Работа с метапредметными и межпредметными понятиями в социально-гуманитарных дисциплинах (история, обществознание, география) в основной школе // ПИОШ. 2017. № 3. С. 36–45.

8.    Дюкова С.Е. Критическое отношение к информации в условиях современной информационной среды: модели заданий // География в школе. 2017. № 7. С. 45–52.

9.    Ганженко М.Б., Жарковская Т.Г., Коростелева А.А., Куприянова Н.С., Манько Л.В. Основы реализации воспитательного потенциала естественнонаучного и социально-гуманитарного образования: концепция // Под ред. Т.Г. Жарковской. М., 2014.