Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Ю.А. Сауров. О границах применимости принципов, понятий и законов при изучении механики



Тип статьи: научная

 

Страницы: 14-19.

 

Автор:

Сауров Юрий Аркадьевич

доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО, профессор кафедры физики и методики обучения физике Вятского государственного университета; г. Киров

E-mail: saurov-ya@yandex.ru

 

Аннотация статьи

В статье рассмотрены принципиальные вопросы использовании границ применимости знаний при изучении механики.

 

Ключевые слова:

методология, научный метод познания, содержание образования, границы применимости.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

ABOUT BORDERS OF APPLICABILITY OF PRINCIPLES, CONCEPTS AND LAWS IN STUDYING MECHANICS

 

Article type: the scientific

 

Pages: 14-19

 

Author:

Saurov Yuri Arkadievich

DrSci (Pedagogy), corresponding member of RAO, professor of physics and physics teaching of the Vyatka State University; Kirov

E-mail: saurov-ya@yandex.ru

 

Annotation:

The article discusses policy issues using borders the applicability of knowledge when studying the mechanics.

 

Keywords:

methodology, scientific method of cognition, educational content, borders the applicability.

 



Литература:

1.   Мултановский В.В. Физические взаимодействия и картина мира в школьном курсе. М.: Просвещение, 1977. 168 с.

2.   Мултановский В.В., Сауров Ю.А. Рассмотрение в школьном курсе роли физических взаимодействий при измерении// Физика в школе. 1980. № 1. С. 30-33.

3.   Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика. 10 класс: учебник для общеобразоват. организаций. М.: Просвещение, 2017. 432 с.

4.   Орлов В.А., Сауров Ю.А. Проблема использования современной методологии познания для развития физического образования// Физика в школе. 2011. № 7. С. 23-31.

5.   Разумовский В.Г., Майер В.В., Вараксина Е.И. ФГОС и изучение физики в школе: о научной грамотности и развитии познавательной и творческой активности школьников: монография. М.; СПб.: Нестор-История, 2014. 208 с.

6.   Разумовский В.Г., Сауров Ю.А., Синенко В.Я. Деятельность моделирования как фундаментальная учебная деятельность// Сибирский учитель. 2013. № 3. С. 5-16.

7.   Сауров Ю.А. Об оценке сформированности мировоззрения школьников// Физика в школе. 1990. № 5. С. 31-34.

8.   Сауров Ю.А. Формирование понятий механики и молекулярной физики: вопросы методологии// Физика. 2005. № 18. С. 47-50. 

9.   Сауров Ю.А., Синенко В.Я. Типичные методологические ошибки при обучении физике// Сибирский учитель. 2017. № 3. С. 32-39.

10.      Степин В.С. Теоретическое знание. М.: «Прогресс-Традиция», 2000. 744 с.

11.      Чижов Г.А., Ханнанов Н.К. Физика. 10 кл.: учебник для классов с углубленным изучением физики. М.: Дрофа, 2003. 480 с.




Яндекс.Метрика