Ростомашвили И.Е. (Санкт-Петербург). Социокультурное музейное пространство как доступная развивающая среда для детей с ограниченными возможностями здоровья

Страницы: 18–22

Автор:

Ростомашвили Ия Евгеньевна,

канд. психол. наук, доцент кафедры психологии, ст. науч. сотр. учебно- исследовательской лаборатории Частного образовательного учреждения высшего образования «Институт специальной педагогики и психологии» (Санкт-Петербург).

E-mail: ija10@yandex.ru

Аннотация: В статье анализируется проблема создания доступной развивающей среды для детей с различными ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в социокультурном музейном пространстве, музейное пространство рассматривается как развивающая среда, обусловливающая социокультурное становление детей с ОВЗ.

Ключевые слова: дети с ограниченными возможностями здоровья; развивающая среда; социальная ситуация развития; критерии доступности музейного пространства; социокультурное музейное пространство.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Sociocultural museum space as an accessible learning and developmental environment for children with limited health abilities

Author:

Iya E. Rostomashvili,

PhD in Psychology, Associate Professor of the Department of Psychology, senior researcher at the training research laboratory, Institute of Special Pedagogy and Psychology (St. Petersburg)

E-mail: ija10@yandex.ru

Annotation. The article explores the problem of creation of an accessible learning and developmental environment for children with various limited health abilities (LHA) within sociocultural museum space. Museum space is analyzed in this research as a learning and developmental environment which infl uence the sociocultural development of children with LHA.

Key words: children with limited health abilities, learning and developmental environment, social situation of development, criteria of accessibility of the museum space, sociocultural museum space.

Литература

1. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов дошкольных отделений и факультетов средних педагогических учебных заведений. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Akademia, 2000. 414 c.

2. Михаленкова И.А. Практикум по психологии детей с нарушением слуха. СПб.: Речь, 2006. 96 с.

3. Ростомашвили И.Е., Колосова Т.А. Психологический тренинг партнерского общения подростков с ограниченными возможностями здоровья при инклюзивном обучении: Учебнометодическое пособие. СПб.: КАРО, 2014. 96 с. (Серия «Психологический взгляд»).

4. Специальная психология: Учебник для академического бакалавриата / под ред. Л.М. Шипицыной. М.: Юрайт, 2016. 287 с. 5. Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие для вузов. Изд. 4-е, перераб. и доп. М.: Гардарики, 2000. 516 [1] с.