Орлова Ю.А., Горяшова Е.В., Касандина Н.В. Использование элементов проектной деятельности и социального партнерства в системе дополнительного образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями

Страницы: 42–46

Авторы:

Орлова Юлия Александровна,

директор Муниципального казенного общеобразовательного учреждение «Школа-интернат № 86», г. Нижний Новгород,

Горяшова Елена Вячеславовна,

зам. директора по воспитательной работе того же учреждения,

Касандина Надежда Викторовна,

педагог-психолог того же учреждения

E-mail: school86k@mail.ru

Аннотация.

В статье анализируется специфика организации дополнительного образования в школе для детей с нарушениями интеллекта. Особое внимание уделяется успешному опыту применения элементов проектной деятельности и привлечению сторонних организаций в работе с детьми с ОВЗ.

Ключевые слова: дополнительное образование, социальное партнерство, элементы проектной деятельности, социальная интеграция.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The use of project activity elements and social partnership in the system of additional education of children with intellectual impairments

Authors:

Orlova Iuliia A.

director of boarding school № 86, Nizhny Novgorod, Russia.

Goryashova Elena V.

assistant director for educational work of boarding school № 86, Nizhny Novgorod, Russia.

Kasandina Nadezhda V.

educational psychologist of boarding school № 86, Nizhny Novgorod, Russia.

E-mail: school86k@mail.ru

Annotation.

Specific features concerning organization of additional school education for children with intellectual impairments are analyzed in the article. Successful experience of the use of project activity elements and involvement outside organizations in work with children with LHA are under special consideration in the article.

Key words: additional education, social partnership, project activity elements, social integration.

Литература:

1.                  Авво, Б.В. Социальное партнерство в условиях профильного обучения : учебно-методическое пособие для администрации и учителей общеобразовательных учреждений / Б. В. Авво ; под ред. А. П. Тряпицыной. - СПб.: КАРО, 2005.

2.                  Белобородов Н.В. Социальные творческие проекты в школе. М.: Аркти, 2006.

3.                  Буйлова Л.Н., Кленова Н.В. Как организовать дополнительное образование детей в школе? Практическое пособие. - М.: АРКТИ, 2005.

4.                  Гревцова, И. Общественный школьный фонд: установление социального партнерства / И. Гревцова // Воспитательная работа в школе : Деловой журнал заместителя директора по воспитательной работе. - М., 2003. - № 6. 40-47.

5.                  Евладова Е.Б., Логинова Л.Г., Михайлова Н.Н. Дополнительное образование детей: – М.: 2002.

6.                  Иванченко В.Н. Инновации в образовании: общее и дополнительное образование детей: учебно-методическое пособие. - Ростов н/Д.: Феникс, 2011.

7.                  Матяш Н.В. Творческая проектная деятельность, как средство развития, обучения и воспитания учащихся в технологическом образовании.// Педагогика, 2000, №4.

8.                  Новикова Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности. // Нар. образование. – 2000. - №7.