Анна Тимакова. Роль романа М.Ю. Лермонтова «Вадим» в развитии представлений учащихся о художественном методе

Страницы: 42–47

Автор:

Анна Тимакова

кандидат филологических наук, доцент Пензенского государственного университета, г. Пенза

Аннотация: Статья посвящена вопросу развития представлений учащихся о художественном методе на материале романа М.Ю. Лермонтова «Вадим». Дан алгоритм анализа повествовательной специфики художественного текста, построенного на романтическом конфликте в его первой половине и реалистическом (эпическом), начиная с 14 главы. Представлена система вопросов и заданий, направленных на выявление специфики художественного метода лермонтовского произведения, показаны пути актуализации жанрового аспекта изучения «Вадима» как исторического романа.

Ключевые слова: художественный метод, тип конфликта, эпос, историзм, исторический роман

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

The role of the novel M. Lermontov «Vadim» in the development of students' ideas about the artistic method

Author:

Anna Timakova

сandidate of Philology, Associate Professor of Penza State University, Penza

Annotation: The article is devoted to the development of ideas of students about the artistic method, the material of Lermontov's novel «Vadim». Given algorithm analyze the narrative specificity of the artistic text, built on the romantic conflict in the first half and realistic (epic), beginning with the 14th Chapter. The system of questions and tasks aimed at identifying the specific artistic method of Lermontov's works, the ways of mainstreaming the genre aspects of the study of «Vadim» as a historical novel.

Keywords: art method, the type of conflict, epic, historicism, historical novel

Литература

1. Дурылин С.Н. На путях к реализму // Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова: Исследования и материалы: Сборник первый. – М.: ОГИЗ; Гос. изд-во худож. лит., 1941. – С. 163–250.

2. Пиксанов Н.К. Крестьянское восстание в «Вадиме» М.Ю. Лермонтова // Историко-литературный сборник. – М., 1947. – С. 173–230.

3. Лейдерман Н.Л. Уроки для души. − Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2006. − 328 с. – С. 148.

4. Стрелец Л.И. Актуализация жанрового аспекта изучения литературного произведения в школе // Вестник ЧГПУ. – 2009. – №8. – С. 217, 220.

5. Лермонтов М. Ю. Сочинения: в 6 т. − М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1954–1957. Т. 6. – С. 8–121. Далее цитируется по этому изданию.

6. Москвин Г. В. Методическая организация представления романа «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова в школьном учебном процессе на современном этапе // Вестник ЧГПУ. – 2016. – №8. –С. 76–77.

7. Фридлендер Г.М. Литература в движении времени. – М., 1983. – С.153.

8. Хомяков А.С. О возможности русской художественной школы // Русская эстетика и критика 40-50-х годов XIX века / Подгот. текста, сост., вступ. статья и примеч. В. К. Кантора и А. Л. Осповата. – М.: Искусство, 1982.

9. Хализев В.Е. Теория литературы. – М.: Высшая школа, 1999. – С. 299.