Цаплина О. В., Царева Е. М.  Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации в условиях группы кратковременного пребывания

Тип статьи: методическая статья

Страницы: 49–58

Авторы:

Цаплина Ольга Викторовна

кандидат педагогических наук, доцент общеинститутской кафедры психологии образования Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ «Московский городской педагогический университет», г. Москва

E-mail: tsaplina_ola@mail.ru

Царева Елена Михайловна

магистрант общеинститутской кафедры психологии образования Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ «Московский городской педагогический университет», г. Москва

E-mail: elenakomina1@rambler.ru

Аннотация: Статья посвящена одному из важнейших теоретико- методических вопросов, связанных с выявлением степени адаптации детей раннего возраста к условиям ДОО и психолого-педагогическом сопровождении их адаптации к группе кратковременного пребывания. В данной статье рассматриваются условия эффективного психолого-педагогического сопровождения адаптации детей и даются рекомендации по их созданию.

Ключевые слова: дети раннего возраста, адаптация, группа кратковременного пребывания, программа психолого- педагогического сопровождения.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Psychological and pedagogical support of adaptation of children of early age to preschool educational organization in terms of short time stay group

Authors:

Tsaplina Olga Viktorovna

candidate of pedagogical sciences, associate professor of general department of psychology of education in Institute of pedagogics and psychology in Moscow State Pedagogical Institute, Moscow

E-mail: tsaplina_ola@mail.ru

Tsareva Elena Mikhailovna

master of general department of psychology of education in Institute of pedagogics and psychology in Moscow State Pedagogical Institute, Moscow.

E-mail: elenakomina1@rambler.ru

Annotation. The article is devoted to one of the most important theoretical and methodological issues, related to identifi cation of level of adaptation of children to the terms of preschool educational organization and psychological and pedagogical support of their adaptation to the short time stay group. The article presents conditions of effi cient psychological and pedagogical support of children’s adaptation and gives recommendations for their creation.

Key words: children of early age, adaptation, short time stay group, program of psychological and pedagogical support.

Список литературы:

1. О разработке Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (приказ Минобрнауки России от 30.01.2013 № 57) //Вестник образования России. 2013. № 10. С. 33.

2. Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (зарегистрирован в Минюсте России 14.11.2013, рег. № 30384) // Официальные документы в образовании. 2013. № 36. С. 2 (обл.); Вестник образования России. 2013. № 24. С. 36.

3. Айсина Р. М. Социализация и адаптация детей раннего возраста / Р. М. Айсина, В. Н. Дедкова, Е. В. Хачатурова // Ребенок в детском саду. 2003. № 5. С. 46—51.

4. Белкина Л. В. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ. Воронеж: Учитель, 2006. 236 с.

5. Цаплина О. В. Ребенок в мире позитива // Детский сад от А до Я. № 5. 2015. С. 53—59.

6. Цаплина О. В. Организация игровой среды ребенка до 3 лет / Е. В. Иванова, О. В. Цаплина, И. И. Казунина, Ю. А. Акимова. М.: НИИЦ ГБОУ ВПО МГПУ, 2014. 48 с.