Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Морозов С.А. (Москва) О развитии в России образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра



Страницы: 12–18

 

Автор:

Морозов Сергей Алексеевич —
канд. биол. наук, вед. науч. сотр. ФГАУ «Федеральный институт развития образования»; доцент ФГАОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»; председатель Региональной общественной благотворительной организации «Общество помощи аутичным детям «Добро».

E-mail: morozov-ca@mail.ru

 

Аннотация.

В статье рассматривается состояние образования обучающихся с РАС в России, обсуждаются его основные проблемы в ранней помощи, дошкольном и начальном общем образовании; инклюзивное образование. Также обсуждаются возможные пути решения рассмотренных проблем.

 

Ключевые слова:

аутизм, расстройства аутистического спектра, образование, инклюзия.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

On the development of education of students with autism spectrum disorders in the Russian Federation

 

Author:

Morozov Sergei A.,

PhD in Biology, leading researcher of the Federal institute of the Development of Education, assistant professor of the Academy of professional training and retraining of personnel in education, head of the regional public charity The Society for helping children with autism “Kindness”

E-mail: morozov-ca@mail.ru

 

Annotation.

The condition of education of persons with autism spectrum disorders (ASD) in Russia is considered. Problems of early intervention, preschool and primary general education as well as inclusive education are discussed. The possible solutions of the problems in question are also discussed.

 

Keywords: autism, autism spectrum disorders, education, inclusive education

 



Литература

1.         Концепция развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 г. Утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 августа 2016 г. № 1839-р.

2.         Методические рекомендации по организации работы центров помощи детям с РДА // Вестник образования России. – № 13/02. – С. 36–79.

3.         Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. № 1155 г. Москва «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

4.         Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. № 1598 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ОВЗ».

5.         Федеральный закон от 29.12.2014 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

6.         Баенская Е.Р. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием / Е.Р. Баенская. – М., 2007.

7.         Волкмар Ф.Р. Аутизм. Практическое руководство для родителей, членов семьи и учителей / Ф.Р. Волкмар, Л.А. Вайзнер. – Кн. 1, 2, 3. – Екатеринбург, 2014.

8.         Концепция образования лиц с расстройствами аутистического спектра (проект) // Образовательная политика. – 2014. – № 4 (66). – С. 106–112.

9.         Коэн Ш. Как жить с аутизмом? / Ш. Коэн / Пер. с англ. – М., 2008.

10.       Кузма Л.П. Методологические основы реализации федеральных государственных образовательных стандартов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья : учебное пособие / Л.П. Кузма, Л.Е. Шевченко, Л.А. Клещева. – Краснодар, 2017.

11.       Морозов С.А. Адаптация школьных программ для учащихся с расстройствами аутистического спектра / С.А. Морозов, Т.И. Морозова // Сибирский вестник специального образования. – 2012. – № 2 (6) [Электронный ресурс]. URL : www.sibsedu.kspu.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=290.

12.       Морозов С.А. К вопросу об умственной отсталости при расстройствах аутистического спектра / С.А. Морозов, Т.И. Морозова, Б.В. Белявский // Аутизм и нарушения развития. – 2016. – Т. 14. – № 1. – С. 9–18.

13.       Морозов С.А. Клинический полиморфизм и вариативность образования детей с аутизмом / С.А. Морозов, Т.И. Морозова // Аутизм и нарушения развития. – 2016. – Т. 14. – № 4. – С. 3–9.

14.       Морозов С.А. Комплексное сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра / С.А. Морозов. – М., 2015.

15.       Морозов С.А. Морозова Т.И., Белявский Б.В. Некоторые вопросы профессиональной ориентации подростков и взрослых с расстройствами аутистического спектра // Аутизм и нарушения развития. – 2016. – Т. 14. – № 3. – С. 3–20.

16.       Морозов С.А. Некоторые особенности ранней помощи детям с расстройствами аутистического спектра / С.А. Морозов, С.С. Морозова, Т.И. Морозова // Аутизм и нарушения развития. – 2017. – Т. 15. – № 2. – С. 9–22.

17.       Морозова С.С. Аутизм: коррекционная работа при тяжелых и осложненных формах / С.С. Морозова. – М., 2007.

18.       Морозова С.С. Основные аспекты использования АВА при аутизме / С.С. Морозова. – М., 2013.

19.       Chawarska K. Autism spectrum disorders in infants and toddlers / K. Chawarska, A. Klin, F.R. Volkmar (eds.). – NY, London, Guilford Press, 2008.

20.       Feinstein A. A History of Autism / A. Feinstein. – Wiley – Blackwell, 2010.

21.       Green J. Randomised trial of a parent-mediated intervention for infants at high risk for autism : longitudinal outcomes to age 3 years / J. Green, A. Pickles, G. Pasco, R. Bedford, M.W. Wan, M. Elsabbagh, V. Slonims, T. Gliga, E.J. Jones, C.H. Cheung, T. Charman, MH. Johnson [Электронный ресурс]. URL : online.library.wiley.com/doi/1-.1111/jcpp.12728/full – 2017.

22.       Koenig K. Practical social skills for autism spectrum disorders. Designing child-specific intervention / K. Koenig. – NY, London : W.W. Norton & Company, 2012.

23.       Reichow B. Early Intensive Behavioral Intervention (EIBI) for young children with autism spectrum disorders (ASD) (Review) / B. Reichow, E.E. Barton, B.A. Boyd, K. Hume. – Wiley, 2012. – Issue 10. – 32 p.

24.       Rogers S.J. Autism treatment of the first year of life: pilot study of infant start, a parent-implemented for symptomatic infants / S.J. Rogers, L. Vismara, A.L. Wagner, C. McCormick, G. Young, S. Ozonoff // Journal of Autism and Developmental Disorders. – 2014. – vol. 44. – № 12. – P. 2981–2995.

25.       Rogers, S.J. Early start Denver model for young children with autism. Promoting language, learning and engagement / S.J. Rogers, G. Dawson. – NY, London : Guilford Press, 2010.

26.       Taylor J.L. Developing a Vocational Index for Adults with Autism Spectrum Disorders / J.L. Taylor, M.M. Seltzer // Journal of Autism and Developmental Disoprders. – 2012. – V. 42. – № 12 – P. 2669–2679.

 


Яндекс.Метрика