Развитие самосознания дошкольников в процессе деятельности восприятия сказки

Тип статьи: научная статья

Страницы: 15–20

Автор:

Полковникова Наталья Борисовна

кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры дошкольного образования Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ «Московский городской педагогический университет», г. Москва

E- mail: polkovnikova.natalia@gmail.com

Аннотация: В статье рассматриваются теоретические основы формирования самосознания детей дошкольного возраста, особенности его развития на разных этапах дошкольного детства. Раскрывается влияние деятельности восприятия сказки на психическое развитие дошкольника, выделены направления педагогической работы по использованию сказкив образовательном процессе.

Ключевые слова: самосознание, сказка, детское развитие

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Development of self- conciosness of preschoolers in the process of perception of fairy tales

Author:

Polkovnikova Natalya Borisovna

Ph. D. (Education), associate professor of the Chair for Pre-school Education of the Institute of Teacher-Training and Psychology of Education of the State autonomous educational institution for Higher education Moscow City Teacher-Training University, Moscow

E-mail: polkovnikova.natalia@gmail.com

Annotation. The theoretical bases of formation of self- consciousness of children of preschool age, features of its development at various stages of preschool childhood are considered in the article. The infl uence of the activity of perception of a fairy tale on the mental development of a preschool child is disclosed, the directions of pedagogical work on the use of a fairy tale in the educational process are highlighted

Key words: self- awareness, a fairy tale, child development

Список литературы:

1. Анкудинова Н. Е. О развитии самосознания у детей // Психология дошкольника. Хрестоматия / сост. Г. А. Урунтаева. М: Академия. 2000. 384 с. С. 260—271.

2. Беленькая Л. Ребенок и книга: о читателе 8—9 лет. М.: ВЦХТ. 2005. 144 с.

3. Гурович Л. М., Береговая Л. Б., Логинова В. И., Пирадова В. И. Ребенок и книга. Пособие для воспитателя детского сада. СПб.: Детство- Пресс. 1999. 127 с.

4. Запорожец А. В. Психология восприятия сказки ребенком- дошкольником //Психология дошкольника. Хрестоматия /сост. Г. А. Урунтаева. М: Академия. 2000. 384 с. — С. 160—171.

5. Леонтьев А. Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / под ред. А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца. М.: Международный образовательный и психологический колледж. 1995. 144 с. С. 11—24.

6. Фельдштейн Д. И. Социальное развитие в пространстве- времени детства. М.: Московский психолого- социальный институт; Флинта. 1997. 160 с.

7. Bettelheim B. The Uses of Enchantment: The Meaning and Importance of Fairy Tales. New York: Knopf. 1976. 328 pp.