Специфика развития игры как культурной практики дошкольного детства

Тип статьи: научная статья

Страницы: 8–16

Автор:

Двоеглазова Маргарита Юрьевна

кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии, доцент кафедры дошкольного и начального образования ГАУДПО Мурманской области «Институт развития образования»

Е-mail: mu_dvoeglazova@mail.ru

Аннотация. В статье рассматривается роль игры в развитии детей, анализируется специфика развития игры в дошкольном детстве. Характеризуется значение самодеятельной игры в психическом развитии дошкольника. Рассматриваются условия перехода от совместной игры со взрослым к самодеятельной игре дошкольника.

Ключевые слова: дошкольное детство, амплификация, игра, мнимая ситуация, этапы развития игры

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Specifics of play development as a cultural practice of pre-school childhood

Author:

Dvoeglazova Margarita Yuryevna

Ph.D. (Psychology), associate professor of the Chair for Psychology, associate professor of the Chair for Pre-school and Primary School Education of the Murmansk Region «Institute for Education Development»

Е-mail: mu_dvoeglazova@mail.ru

Annotation. This paper focuses on the role of play in children’s development, and gives the analysis of play development specifics in pre-school childhood. Importance of active play in mental growth is characterized. Clauses of changing- over from a united play with an adult to active play of a child are considered.

Key words: pre-school childhood, amplification, play, imaginary situation, stages of play development

Список литературы:

1. Государева О. В. Психологические особенности сюжетно- ролевой игры современного дошкольника: дис. … канд. психол. наук. М., 2005. 155 с.

2. Двоеглазова М. Ю. Психолого- педагогические условия развития игры как культурной практики дошкольного детства // Дошкольное воспитание. 2016. № 11. С. 4—10.

3. Запорожец А. В. Научная концепция исследования НИИ дошкольного воспитания АПН СССР // Психолог в детском саду. 2000. № 2. С. 5—20.

4. Кравцов Г. Г., Кравцова Е. Е. Психология и педагогика обучения дошкольников. М.: Мозаика- Синтез, 2017. 264 с.

5. Кудрявцев В. Т. А. В. Запорожец: от идеи самоценности детства — к принципам самодетерминации и амплификации детского развития // Науки о детстве и современное образование. Материалы Международной научно- практической конференции, посвященной 100-летию А. В. Запорожца. М.: Центр «Школьная книга»,2005.

6. Новоселов С. Л. О новой классификации детских игр // Дошкольное воспитание. 1997. № 3. С. 84—87.

7. Петровский А. В., Кларина Л. М., Смывина Л. А., Стрелкова Л. П. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. М.: Новая школа, 1993. 137 с.

8. Смирнова Е. О., Рябкова И. А. Структура и варианты сюжетной игры дошкольника // Психологическая наука и образование. 2010. № 3. С. 62—70.