Профессионально-творческое развитие студентов как условие модернизации современного дошкольного образования

Тип статьи: научная статья

Страницы: 4–7

Автор:

Крулехт Мария Вадимовна

доктор педагогических наук, профессор кафедры дошкольного образования ГОУ ВО МО «Московский государственный областной университет» (МГОУ), г. Москва

E- mail: krulekht@rambler.ru

Аннотация. В статье рассматривается проблема профессионально- творческой подготовки современного педагога дошкольного образования как бакалавра на основе идей компетентностного подхода, интеграции отечественного и зарубежного опыта воспитания и обучения дошкольников. Автором представлена технология педагогического сопровождения студентов, позволяющая минимизировать риски потерять качество отечественного дошкольного образования.

Ключевые слова: профессионально- творческая подготовка, педагог дошкольного образования, компетентность, модернизация дошкольного образования, интеграция педагогического опыта, педагогическое сопровождение студентов

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Professional and creative development of students as a condition of modernization of modern preschool education

Author:

Krulekht Maria Vadimovna

doctor of pedagogic, professor of Preschool Education department of Moscow state regional University (MSRU), Moscow

E- mail: krulekht@rambler.ru

Annotation. The article considers the problem of professional and creative training of the modern teacher of preschool education as a bachelor on the basis of the ideas of competence- based approach, integration of domestic and foreign experience of education and training preschoolers. The author presents the technology of pedagogical support for students to minimize risks to lose the quality of domestic preschool education.

Key words: vocational and creative training, preschool education teacher, competence, modernization of preschool education, the integration of pedagogical experience, pedagogical support of students

Список литературы:

1. Карпачева И. А. Формирование готовности будущих учителей к реализации функций классного руководителя — организатора предпрофильной подготовки школьников //Психология образования в поликультурном пространстве. 2013. Т. 2. № 22. С. 70—76.

2. Крулехт М. В. Инновационный путь развития дошкольного образования: проблема качества и возможные риски //Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2014. № 6. С. 29—34.

3. Мартишина Н. В. Творческий потенциал педагога: теория и опыт развития //Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2015. № 8 (103). С. 29—35.

4. Савенков А. И. Образ ребенка в современной педагогической и психологической науке //Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2014. № 4. С. 4—12.